1.oppitunti - Molekyylit ja poolisuus

Kotitehtävä: Poolisuus ja kotikokeellisuutta

Vastaa seuraaviin kysymyksiin:
  1. Muovikassi koostuu polyeteenimolekyyleistä.
    1. Onko polyeteenissä poolisia sidoksia? Perustele.
    2. Onko polyeteenimolekyyli poolinen? Perustele.
  2. Tunnilla tehdyssä demonstraatiossa havaittiin, että jodi liukenee heksaaniin mutta ei veteen. Laadi ilmiölle selitys, jossa käytät sanoja poolinen ja pooliton.
Tehtävässä 2 laadit selityksen jodin liukoisuudelle. Mieti tuon vastauksen perusteella, liukenisiko kanelialdehydi ja kapsaiini paremmin veteen vai heksaaniin.

Kanelialdehydi on yhdiste, joka antaa kanelille sen ominaisen maun. Kapsaiini on puolestaan yhdiste, joka aiheuttaa chilikasvien poltteen.

Testaa seuraavaksi kotonasi liuottaa kanelia tai chiliä veteen. Tarttuuko maku hyvin veteen?
Kokeile myös liuottaa kanelia tai chiliä ruokaöljyyn, joka on heksaanin tavoin pooliton yhdiste. Tarttuiko maku öljyyn?

Mitä havaitsit?

Keskeisten käsitteiden kokoamista (kertaus yläkoulusta)

PIRE-kokonaisuus käsittää (ensin) vahvat sidokset ja erityisesti johdattelee kovalenttisen sidoksen, sen mahdollisen poolisen luonteen kautta heikkoihin sidoksiin, mikä on KE1-kurssin uusi asiakokonaisuus. Vanhoja käsitteitä ovat mm.: kovalenttinen sidos, ionisidos, metallisidos, ioni, molekyyli. 

Vahvojen sidoksien kertaus esim. JigSaw-menetelmällä. Ryhmissä yöstetään aiemmat käsitykset mallien muotoon.

DIA

Lähde: JigSaw-menetelmä, Kai Hakkarainen: http://mlab.taik.fi/polut/Yhteisollinen/tyokalu_jigsaw.html

Teemana kovalenttinen sidos

Ohjaava kysymys: Miksi muovipussi on kevyt ja joustava, mutta silti sillä pystyy kantamaan raskaan taakan?

Tarkoituksena on siis oppia kemiallisista sidoksista ja niiden tietojen avulla sitten vastata tähän kysymykseen. Tähän vastataan esim. portfoliossa, jota täydennätte seuraavien viiden tunnin aikana.

Pohjustusta:
- millaisia erilaisia pakkausmateriaaleja tulee mieleen?
- mitä materiaaleja kauppakassia varten on? mikä on yleisin?
- miksi muovipusseja käytetään niin paljon?

Ohjaava kysymys: millainen on muovipussin kemiallinen rakenne?


TEHTÄVÄ: Miettikää parin kanssa kysymyksiä ja valmistautukaa perustelemaan.
(kuvat Materiaalit ympärillämme –vihkosta)

Käydään sen jälkeen rakenne läpi opettajan johdolla dokukameralla.
• piirretään polyeteeniketjuja pari kappaletta

Kysellään mitä sidoksia polyeteenissä on? (peruskoulupohjalta)

Tiedekäytännöt:
2. Mallien kehittely ja käyttö
4. Aineiston analysointi ja tulkitseminen

Kokeellinen työ - Polymeerin valmistus (demo tai oppilastyö)

Polyamidin valmistus:

Polyamidia valmistetaan rajapintapolymeroinnilla liuottamalla lähtöaineet kahteen toisiinsa sekoittumattomaan faasin.
1. Vesifaasi valmistetaan kiinteästä diamiinista ja natriumhydroksidin (NaOH) vesiliuoksesta. Vesifaasiin lisätään indikaattoria rajapinnan näkemiseksi ja faasin tunnistamiseksi (ei siis välttämätön).
2. Orgaaninen faasi valmistettiin nestemäisestä happokloridista ja orgaanisesta liuottimesta.

Faasit yhdistetään kaatamalla tiheydeltään pienempi faasi tiheydeltään suuremman faasin päälle varovasti lasisauvaa pitkin, jotta faasit eivät pääse sekoittumaan.

Taulukko: Valmistetut polyamidit, lähtöaineet ja käytetyt liuottimet

Polyamidi Diamiini Vesifaasin liuotin Happokloridi Orgaaninen liuotin
PA 66 1,6-heksaanidiamiini NaOH-liuos Adipiinihappokliri Dikloorimetaani
PA 610 1,6-heksaanidiamiini NaOH-liuos Sebasiinihappokloridi Heksaani
PA 810 1,8-oktaanidiamiini NaOH-liuos Sebasiinihappokloridi Heksaani

Polyamidien 610 ja 810 valmistuksessa vesifaasi on raskaampi faasi, mutta polyamidin 66 valmistuksessa orgaanisen faasin liuotin dikloorimetaani on vettä tiheämpää. Nesteiden rajapintaan muodostuu polymeerifilmi, joka keritään nauhaksi vetolaitteen avulla.

Jaksollinen järjestelmä - atomien rakenteen kertausta

Millaisia aineita voimme löytää yksittäisinä atomeina?
o jalokaasut, kulta ja elohopea.
• Katsokaa ptablen avulla, mitä yhteistä on kaikkien jalokaasujen elektronirakenteessa?

Katsotaan ptablen avulla elektronien asettumista energiatasoille.
• verrataan vetyä ja heliumia
• verrataan neonia fluoriin, happeen, typpeen ja hiileen

Ptable.com

Kovalenttinen sidos


• Kovalenttinen sidos syntyy, kun kaksi atomia jakaa elektroneja saavuttaakseen jalokaasurakenteen (katsotaan orbitaalin kuva vetymolekyylistä)
• Atomi voi muodostaa useita kovalenttisia sidoksia saavuttaakseen jalokaasurakenteen.
o näitä sidoksia voi muodostaa yhden tai useamman atomin kanssa

(katsotaan ptablesta happiatomia – montako kovalenttista sidosta tarvitsee jalokaasurakenteen saavuttamiseksi?)
(piirretään happimolekyyli ja vesimolekyyli)

Elektronegatiivisuus ja poolisuus

Otetaan esimerkiksi vetymolekyyli ja vetykloridimolekyyli. Pohditaan, onko kovalenttinen sidos molemmissa samanlainen.
  • molemmissa jaetaan kaksi elektronia
  • jakavien atomien rakenne kuitenkin erilainen
Elektronegatiivisuus ja poolisuus
  • Eri alkuaineilla on erilainen kyky vetää sidoselektroneja puoleensa. Tätä ominaisuutta kuvaa alkuaineen elektronega-tiivisuusarvo
  • Mitä suurempi elektronegatiivisuusarvo, sitä voimakkaammin atomi vetää sidoselektroneja puoleensa.
  • Alkuaineen elektronegatiivisuuteen vaikuttavat:
    • atomin ytimen koko
    • atomin valenssielektronien (uloimman kuoren elektronien) lukumäärä
  • Jos kovalenttisen sidoksen muodostaa kaksi samanlaista atomia, elektronit jakautuvat tasaisesti.
    • sidosta kutsutaan poolittomaksi
(katsotaan kuva Orbitaali-kirjasta jossa esitetään vetyatomin elektronitiheyskuva)
  • Jos kovalenttisen sidoksen muodostaa kaksi erilaista atomia, elektronegatiivisempi atomi vetää sidoselektroneja voimak-kaammin puoleensa
    • tällöin elektronegatiivisempi atomi saa negatiivisen osittaisvarauksen ja toinen atomi positiivisen osittaisvarauk-sen.
    • syntyy poolinen sidos
  • Molekyyli on poolinen, jos:
    • siinä on poolisia sidoksia
    • pooliset sidokset eivät jakaannu symmetrisesti
(pohdinta: mitkä Orbitaali-kirjan kuvan molekyyleistä poolisia ja poolittomia)

Kokeellinen työ: Jodin liukeneminen

Katsotaan jodin liuottaminen veteen ja heksaaniin demona.

(KUVA)

Oppilaille tehtäväksi laatia selitys ilmiölle.
Apuna:
  • MAOL elektronegatiivisuustaulukot
  • MolView-ohjelman elektronitiheyspintatyökalu (esitellään tunnille jo aiemmin?)

Tiedekäytännöt:
2. Mallien kehittely ja käyttö
4. Aineiston analysointi ja tulkitseminen
5. Matemaattinen ja laskennallinen ajattelu

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä