Antikainen, A. (2013). Kasvatussosiologia (5. uud. p.). Jyväskylä: PS-kustannus.

Aalto, E., K. Tukia ja S. Mustonen (2010). Oppimisen prosessia ohjaamassa. Teoksessa Hanna Tani & Leena Nissilä (toim.) (2010). Tasolta toiselle. Opas kielitaidon tasojen kuvausasteikon käyttöön suomi toisena kielenä -opetuksessa. Opetushallitus. 6–23. 

Fornaciari, A. & Männistö, P. (2015). Yhteiskunta- ja demokratiakasvatuksen sudenkuoppa. Opettajien avulla kohti kriittisempää kansalaisuutta. Artikkeli, Kasvatus & Aika-lehti.
http://www.kasvatus-ja-aika.fi/dokumentit/kes_fornaciari_1412152032.pdf

Puroila, A-M. (2010). Vuorovaikutuksen lukutaito. Teoksessa Hurtig, J. & Laitinen, M. (2010). Ajattele itse!: Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Jyväskylä: PS-kustannus.

Jyväskylän kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelma
https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku13/13-4_oppiaineet/13-4-10_kasityo

Mannerheimin Lastensuojeluliitto, Markkanen, E-L. (2012). Kuulun! Välineitä ryhmän toiminnan tukemiseen. ESA PRINT.
Osoitteessa: http://omaoppilaskunta.fi/wp-content/uploads/2014/10/Kuulun-Välineitä-ryhmän- toiminnan-tukemiseen.pdf

Mokkila-Karttunen, S. (2005). Matkalla opettajuuteen. Jyväskylä.

Pöllänen, S. (2017). Käsin tehtyä hyvinvointia: Käsityö psyykkisen hyvinvoinnin tuottajana. Teoksessa Kivilaakso, Luutonen, Marsio (toim.) 2017 Itsetekemisen perinne: Käsityöt elävänä kulttuuriperinteenä, Helsinki, museovirasto.
Osoitteessa: http://www.aineetonkulttuuriperinto.fi/fi/File/3107/itsetekemisen-perinne.pdf

Saario, J. (2009). Suomi toisena kielenä -oppilas ja luokkakeskustelun haasteet. Teoksessa Kuukka, I. & Rapatti, K. (toim.) Yhteistä kieltä luomassa. Suomea opetteleva opetusryhmässäni. Opetushallitus. s. 53–69.

Woolfolk, A. (2007). Educational Psychology.