Kohtasinko jotakin minulle aivan uutta? Mitä?
Demon toisella puoliskolla loimme tekoälyn avulla tuotoksia, jotka kuvastivat ratkaisujamme dystopian toteutumisen estämiseksi. En ollut ennen luonut tekoälyllä kuvia, joten "käskyjen" antaminen sille oli haastavaa. Siksi päädyimme tekemään tuotoksen Canvan kuvien avulla. Jos aikaa olisi ollut enemmän, olisimme paneutuneet tekoälyn käyttöön paremmin. Se vaikutti minusta todella mielenkiintoiselta ja aionkin joskus tutkia sen käyttöä enemmän. 

Aluksi tehtävä tuntui vaikealta ymmärtää, mutta hetken pohdittuamme tuotos alkoi syntymään. Mietimme erilaisia tulevaisuuden skenaarioita ja pyrimme niiden avulla keksimään ratkaisun "täydellisen tulevaisuuden" luomiselle. Skenaarioita oli melko helppo keksiä mutta emme päätyneet mihinkään yksiselitteiseen ratkaisuun. Ajattelimme kuitenkin, että ihmisten välinen tiivis yhteistyö voisi auttaa maailman ongelmia ratkoessa.

Mitä ennestään tuttua hahmotin tai jäsensin uudella tavalla?
Mikä jäi epäselväksi?
Vaikka ilmastoteemat ovat minulle jo ennestään melko tuttuja, demon avulla opin paljon uutta niiden käsittelemiseksi koulumaailmassa. Draama voi auttaa oppilaita ymmärtämään asioita syvemmin, ja tekoäly voi motivoida oppimiseen. Ennen pohdin, että voiko tekoälyn käytössä olla mitään hyvää kouluoppimisen näkökulmasta. Mutta tämä demo osoitti, että sen käytössä on paljonkin hyvää, sillä se luo paljon uusia mahdollisuuksia asioiden luomiseen ja jäsentämiseen. Oppilaita onkin tärkeää opastaa tekoälyn oikeellisista käyttötarkoituksista, jotta he eivät käytä sitä vääriin asioihin, kuten esimerkiksi kotitehtävien vastausten kyselemiseen.

Monialaisten oppimiskokonaisuuksien opettamista ajatellen sain tai kehitin seuraavia ideoita: 
Oppilaiden kanssa olisi mielenkiintoista luoda tekoälyllä erilaisia luomuksia ja pohtia niiden sanomaa. Tekoälyteokset voivat olla mukavaa vaihtelua perinteisen piirrustelun ohelle. Tekoälyn avulla voi luoda jotain sellaita, jota oppilas ei välttämättä osaisi itse mallintaa.