Kv-toimintaa ja globaalikasvatustoimintaa ohjaavat asiakirjat

• Mistä koulumme opettajat löytävät seudullisen globaalikasvatuksen ja kansainvälisyyden suunnitelman?
• Miten toimimalla varmistamme, että kaikki opettajat ovat tietoisia seudullisen globaalikasvatuksen ja kansainvälisyyden suunnitelman sisällöistä?
• Löytyykö seudullisen globaalikasvatuksen ja kansainvälisyyden suunnitelma koulumme kotisivuilta?
• Jos seudullista globaalikasvatuksen ja kansainvälisyyden suunnitelmaa ei vielä löydy koulumme kotisivuilta, kuka vastaa sen lisäämisestä koulun sivuille?

Kaupunkitason globaalikasvatuksen työryhmä

• Miten koulussamme varmistetaan, että tieto kaupunkitason työryhmän kokouksissa käsitellyistä asioista siirtyy koko koulun henkilöstön tietoon? 
• Miten koulumme omissa kokouksissa tiedotetaan ja käsitellään kaupunkitason työryhmässä esillä olleita asioita?

Liikkuvuusmäärät

• Miten varmistamme, että mahdollisimman moni henkilöstön jäsenistämme pääsee osallistumaan liikkuvuuksiin?
• Miten valitsemme kv-liikkuvuuksiin osallistujiksi juuri ne oppijat, jotka hyötyvät koulun järjestämiin liikkuvuuksiin osallistumisesta eniten?

Mentorimalli kv-liikkuvuuksissa

• Miten mentorointi toteutetaan ja organisoidaan meidän koulussamme? 

Tiedottaminen ja toiminnan arviointi

• Ovatko kaupunkitason kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnan tavoitteet kirjattu näkyviin koulumme lukuvuosisuunnitelmaan?
• Kuka/ketkä koulussamme vastaa kaupunkitason kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnan tavoitteiden kirjaamisesta koulumme lukuvuosisuunnitelmaan?
• Ovatko kaupunkitason kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnan tavoitteet kirjattu näkyviin koulumme kotisivuille?
• Kuka/ketkä koulussamme vastaa kaupunkitason kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnan tavoitteiden kirjaamisesta koulun kotisivuille?
• Miten kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnan tavoitteiden saavuttamista arvioidaan koulussamme?
• Miten tavoitteiden saavuttamisesta tiedotetaan koulussamme koko henkilöstölle ja koteihin?
• Miten koulussa viestitään ja tiedotetaan ajankohtaisesta kv-, globaali- ja kestävyyskasvatustoiminnasta henkilöstölle ja koteihin?
• Miten liikkuvuusjaksolle osallistuvat koulumme opettajat ja oppilaat/opiskelijat jakavat tietoa liikkuvuuksiin osallistumisesta?
• Miten koulussamme varmistetaan, että jokaisesta liikkuvuudesta tehdään blogijulkaisu Oriveden koulujen ja päiväkotien yhteiseen globaalikasvatuksen blogiin?
• Kuka koulussamme vastaa koulukohtaisten liikkuvuuksien blogipostauksien julkaisemisesta Oriveden koulujen ja päiväkotien yhteiseen globaalikasvatuksen blogiin? 

 

Opetus

• Miten vastuullista kansainvälisyyttä ja kestävyyskasvatusta toteutetaan koulussamme koko koulun toimintana?
• Miten koulussamme varmistetaan, että ilmasto- ja kestävyyssisällöt näkyvät kaikissa oppiaineissa ja jokaisen opettajan opetuksessa?
• Miten koulumme arvot kestävyys ja kansainvälisyys on huomioitu koulumme valinnaisainetarjonnassa?
• Miten koulumme arvot kestävyys ja kansainvälisyys on huomioitu koulumme valinnaisaineiden sisällöissä?
• Perusopetus / Kansainvälisyys ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen näkyy koulumme monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa seuraavasti:
• Lukio / Kansainvälisyys ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen näkyy koulumme opintotarjonnassa ja opintokokonaisuuksien suunnittelussa seuraavasti:
• Miten koulussamme arvioidaan kv- ja globaalikasvatuksen toteutumista opetuksessa?
• Miten koulumme henkilöstön osallistumista kv-toimintaan ja -yhteistyöhön tuetaan? 

 

Osallistujapalaute

• Miten koulussamme kerätään palautetta jokaisen liikkuvuuden jälkeen oppilailta, henkilökunnalta ja huoltajilta?
• Miten liikkuvuusjaksojen oppimistavoitteiden saavuttamista arvioidaan koulussamme?

 

Osaamisen kehittäminen

• Miten koko opetus- ja kasvatushenkilöstön kv- ja kestävyysosaamisen kehittyminen ja ajantasaisuus varmistetaan?
• Miten koulumme henkilöstön osallistumista kv-koulutuksiin tuetaan?
• Miten koulutuksissa hankittu osaaminen jaetaan työyhteisössämme kaikkien hyödynnettäväksi? 

eTwinning

• Miten koulussamme varmistetaan, että eTwinningiä hyödynnetään kaikissa oppilasliikkuvuuksissa?
• Miten koulussamme varmistetaan, että henkilöstöllä on riittävästi osaamista eTwinning-yhteistyön toteutukseen?
• Mistä koulumme henkilöstö saa apua ja tukea eTwinning-yhteistyön suunnitteluun ja toteutukseen? 

Kielitaidon vahvistaminen

• Miten koulumme henkilöstön kielitaitoa vahvistetaan?
• Miten koulussamme kannustetaan oppilaita ja henkilöstön edustajia rohkeaan asenteeseen vieraan kielen käyttämisessä kv-yhteistyössä? 

Erasmus+ -vieraiden vastaanottaminen

• Miten koulussamme varmistetaan, että Erasmus+ -vieraiden vastaanottaminen ja vierailun koordinointi ei jää yhden, yksittäisen henkilön vastuulle?
• Miten huomioimme kansainväliset vieraat koko kouluyhteisönä?
• Miten huomioimme kansainväliset vieraat opehuoneessamme?

Verkostoyhteistyön kehittäminen

• Miten koulussamme tuetaan henkilöstön osallistumista verkostoyhteistyöhön?
• Miten koulussamme vahvistetaan jakamisen kulttuuria?
  
• Miten koulussamme ohjataan ja kannustetaan henkilöstöä hyödyntämään kaupungin Pedanet-sivuilta löytyvää, Oriveden koulujen globaalikasvatuksen materiaalipankkia?
• Miten koulussamme kannustetaan henkilöstöä tuottamaan sisältöä Oriveden koulujen globaalikasvatuksen Pedanet-sivuille? 
  

Seudullisiin työryhmät

• Koulussamme tieto seutukunnallisten työryhmien ja koulun välillä kulkee seuraavasti: 

 

Kv- ja kestävyyskasvatuksen johtaminen

• Miten koulumme rehtori varmistaa omalla toiminnallaan, että kaikki yllä mainitut asiat toteutuvat koulussamme?
• Miten koulumme rehtori hyödyntää tätä dokumenttia koulumme toiminnan suunnittelussa ja pedagogisessa johtamisessa?