7-9 Kuvataide (2018-2019) (kopio)
T1 Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen
kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas muistaa ja tietää erilaisia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas osaa ohjatusti käyttää erilaisia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa. |
17 % | Oppilas valitsee aiheeseen sopivia havaintovälineitä. |
17 % | Oppilas valitsee luovasti aiheeseen soveltuvia havaintovälineitä. |
T2 Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen
rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas osallistuu kuuntelemalla taidekeskusteluihin. |
17 % | Oppilas tuo esille omia mielipiteitään visuaalisesta kulttuurista. |
17 % | Oppilas ymmärtää subjektiivisen mielipiteen ja objektiivisen havainnon eron. |
17 % | Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista. |
17 % | Oppilas osaa kertoa monipuolisesti taiteeseen, ympäristöön ja visuaaliseen kulttuuriin liittyvistä havainnoistaan. |
17 % | Oppilas osallistuu keskusteluun taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista sekä perustelee näkemyksiään. |
T3 Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen
innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas ilmaisee havaintojaan ohjatusti annetulla välineellä. |
17 % | Oppilas harjoittelee havaintojen ilmaisemista erilaisilla välineillä. |
17 % | Oppilas soveltaa erilaisia välineitä havaintojen ilmaisussa. |
17 % | Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen. |
17 % | Oppilas syventää havaintojensa ja ajatustensa kuvallista ilmaisua erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen. |
17 % | Oppilas käyttää luovasti ja joustavasti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja. |
T4 Kuvailmaisun taitojen syventäminen
ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas muistaa erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas osaa käyttää erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas käyttää kokeillen eri materiaaleja, tekniikoita ja keinoja ja selostaa havaintojaan. |
17 % | Oppilas osaa käyttää kuvallisen tuottamisen tapoja ja tekniikoita uutta luoden. |
T5 Tutkivan lähestymistavan käyttäminen
ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa omat vahvuutensa kuvallisessa työskentelyssä. |
17 % | Oppilas rohkaistuu itselleen helpon ja itsestään selvän ulkopuolelle. |
17 % | Oppilas harjoittelee tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa tavoitteellisesti kuvallisessa työskentelyssä. |
17 % | Oppilas soveltaa yhteistoiminnallisuutta työskentelyssään. |
T6 Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen
rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas osoittaa tunnistavansa erilaisia kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen tapoja. |
17 % | Oppilas ymmärtää, että voi vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. |
17 % | Oppilas ilmaisee kuvallisesti mielipiteitään itselleen merkityksellisistä asioista. |
17 % | Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. |
17 % | Oppilas vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. |
17 % | Oppilas tuottaa uusia kuvallisen viestinnän tapoja, joilla vaikuttaa ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. |
T7 Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen
ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. |
17 % | Oppilas pystyy tuetusti suunnittelemaan ja tekemään valintoja omassa työskentelyssään. |
17 % | Oppilas pystyy ohjeista suunnittelemaan ja tekemään valintoja omassa työskentelyssään. |
17 % | Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. |
17 % | Oppilas soveltaa erilaisia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. |
17 % | Oppilas kehittää aiheeseen soveltuvia kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. |
T8 Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen
ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin aikakausia. |
17 % | Oppilas tutustuu taiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista käytävään keskusteluun. |
17 % | Oppilas osallistuu ohjatusti keskusteluun taiteesta ja muusta visuaalisesta kulttuurista. |
17 % | Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä. |
17 % | Oppilas osallistuu keskusteluun taiteen merkityksestä ja kommentoi rakentavasti myös erilaisia näkemyksiä. |
17 % | Oppilas perustelee näkemyksiään taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä yhteiskunnassa ja kulttuurissa. |
T9 Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen
innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas muistaa ja tietää eri aikakausien ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas osaa ohjatusti käyttää kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
17 % | Oppilas esittää pohdintojaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan. |
17 % | Oppilas soveltaa tarkoituksenmukaisesti kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
T10 Näkemysten esittäminen
ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muodostaa ohjatusti mielipiteitä taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä esteettisistä, ekologisista ja eettisistä arvoista. |
17 % | Oppilas selittää omin sanoin, miksi esteettisiä, ekologisia ja eettisiä arvoja on tärkeää pohtia. |
17 % | Oppilas arvostaa omia mielipiteitään esteettisistä, ekologisista ja eettisistä arvoista ja esittää niitä yksin ja yhdessä. |
17 % | Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. |
17 % | Oppilas osallistuu taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja koskevaan keskusteluun ja perustelee näkemyksiään. |
17 % | Oppilas kyseenalaistaa omia arvojaan ja omaksuu uusia arvoja. |
T11 Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen
kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa kulttuurisia eroja ja kestävän kehityksen tär-keyden. |
17 % | Oppilas ymmärtää kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä. |
17 % | Oppilas ottaa huomioon kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen näkökulmia kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia. |
17 % | Oppilas esittää näkemyksiään kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen kysymyksistä sekä käsittelee niitä kuvailmaisussaan. |
17 % | Oppilas osaa esittää perusteltuja näkemyksiä kulttuurin moninaisuudesta ja kestävän kehityksen kysymyksistä. Oppilas käsittelee niitä kantaaottavasti kuvailmaisussaan. |