Tunnilla käytiin läpi hermoston rakenne ja havainnollistettiin aivojen painoa 1,5 litran täydellä maitotölkillä. Kokeiltiin toiminnallisesti, miten viesti hermostossa kulkee ja miten refleksi toimii. Seisottiin rivissä, jossa oppilaat edustivat hermostoa, toisessa päässä oli aivot, keskivaiheilla selkäydin ja toisessa päässä käsi. Kokeiltiin viestin etenemistä aivoihin, sekä sitä, miten kehoa uhkaavassa tilanteessa (jos käsi olisi kuumalla levyllä) selkäydin lähettää kädelle viestin vetäytyä, ennen kuin viesti saavuttaa aivot. 

Keskusteltiin muistista ja käytiin läpi, mitä tarkoittaa lyhytkestoinen ja pitkäkestoinen muisti. Todettiin, että aivot tarvitsevat lepoa, jotta muistaminen ja oppiminen olisivat mahdollisia. Tehtiin muistiharjoitus: katsottiin 15 kuvaa minuutin verran, sitten piti kirjoittaa kaikki muistamansa sanat. Tämän jälkeen käytiin läpi erilaisia tapoja, miten sanoja voisi ryhmitellä eri tavoin ja sitä kautta muistaa enemmän. Seuraavaksi pidettiin rentoutustauko, annettiin aivojen levätä ennen seuraavaa tehtävää. Seuraavaksi toistettiin muistiharjoitus vähän vaikeampana eli 20 kuvalla, mutta nyt saattoi käyttää apuna jotain aiemmin annettua tekniikkaa. Harjoituksen jälkeen keskusteltiin, miten muistia voi harjoittaa.

Välitunnin jälkeen seuraavan tunnin alussa kerrattiin vielä juuri opittu, eli edesautettiin tiedon siirtymistä pitkäkestoiseen muistiin.

Muistiharjoituksia