Arvioinnin kulmakivenä oppilailla on syyslukukauden lopussa käytävä arviointikeskustelu ja keväällä jaettava lukuvuositodistus. Näissä arvioinneissa opettajat arvioivat oppilaiden oppimisen, työskentelyn ja käyttäytymisen tavoitteiden toteutumista.
Peltosaaren koulussa oppilaan opintojen edistymistä syyslukukauden osalta arvioidaan joulu-tammikuussa järjestettävässä arviointikeskustelussa. Arviointikeskustelu on 15-20 minuutin mittainen tilaisuus, jossa oppilas, opettaja ja huoltajat keskustelevat mm. oppilaan edistymisestä eri oppiaineissa, tavoitteiden saavuttamisesta sekä oppilaan työskentelytaidoista ja vastuullisuudesta.

Riihimäen kaupungin ops:n mukaan keskustelussa käydään läpi seuraavat asiat:

• koulussa viihtyminen
• suhde tovereihin ja opettajiin
• yhteistyö parin ja ryhmän kanssa
• itsenäinen työskentely ja vastuu omasta työstä
• keskittymiskyky ja kestävyys
• tavoitteiden taso ja kiinnostus
• huolellisuus- kotitehtävistä huolehtiminen
• työtulokset eri oppiaineissa

Ainekohtaisesti arviointi on jatkuvaa työskentelyn seurantaa sekä kokeiden ja oppilastöiden evaluointia. Oppilaat ovat myös päässeet harjoittelemaan itsearviointia luokkakohtaisesti. Käyttäytymisen arviointi on jatkuvaa oppiaineesta ja tilanteesta riippumatonta.

Yhteisen arvioinnin lisäksi opettajat reflektoivat omaa opetustaan päivittäin ja tarpeen vaatiessa nostivat omia kokemuksiaan esille joko kahden kesken kollegan/rehtorin kanssa tai oppilashuollon yhteydessä. Huoltajat pääsivät mukaan arviointiprosessiin arviointikeskusteluissa, vanhempainvarteissa sekä kolmiportaisen tuen palavereissa ja osallistumalla halutessaan niihin oppilashuollon tapaamisiin, joissa käsiteltiin hänen huollettavansa asioita.

Peltosaaren tapaa järjestää tehostetun ja erityisen tuen tuki on aihe, jota arvioidaan ja arvioitiin läpi vuoden. Arviointi on jatkuvaa, koska pyrimme pitämään opetuksen järjestämisen tavan joustavana ja herkästi vaihtuviin tilanteisiin reagoivana.