1. Kokous 22.4.2015

  • Ryhmän jäsenet ja yhteystiedot:
  • Autio Eila, Lasitehtaan koulun vaka, puh. 4502
  • Hämäläinen Kari, Harjunrinteen koulu, puh. 4550 (puheenjohtaja)
  • Lehtonen Merja, Harjunrinteen koulu, puh.
  • Malvikko Suvi-Päivi, Harjunrinteen koulu, puh. 4453
  • Ojaniemi Sirkka, Lasitehtaan koulu, puh.4503 (sihteeri)
  • Salminen Päivi, Jukolan koulu puh. 4500
  1. Avaus
  2. Esittäytyminen
  3. Kokouspalkkio maksetaan, siksi opetustyön ulkopuolista aikaa.
  4. Peda.net; kaikki jäsenet mukana, ok.
  5. Aikataulusuunnitelma: aloitetaan ja jatketaan tarvittaessa syksyllä
    2. kokous ma 4.5. klo 14-17/ Jukola
    3. kokous ke 13.5. klo 15-17/ Harju
  6. Kiinnostava havainto: entinen KANSALAISTAITO = nykyinen LAAJALAINEN OSAAMINEN
  7. Tavoitteet: keskitytään lukuihin 3.3. ja 13.2, 14.2, 15.2
    Vuosiluokittaiset osuudet opettajittain + kollegoiden kanssa keskustellen!
    13.2 1.-2.lk Eila ja Päivi
    14.2. 3.-6.lk Sirkka
    15.2. 7.-9.lk Suvi-Päivi, Kari, Merja

  8. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet

    Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
    Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
    Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
    -> opettajien tehtävä opettaa arjen taitoja lapsille, jopa perheille...
    -> kasvatustodellisuutta opsissa, harmi jos vaikuttaa, että kotien vastuuta höllätään :(
    Monilukutaito (L4)
    Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
    Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
    Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
    -> Riihimäen kestävän kehityksen ohjelma*
    -> sosiaalinen kestävyys mukaan, syrjäytyminen esim. digilaitteissa (BYOD)
    -> hyväksymisen ja sallimisen kulttuurin edesauttaminen
    -> arvotetaan muutakin kuin hienoja vempeleitä; villasukat, reseptit, liikunta
    -> taloudellinen
    ->
    Oppiaineiden kirjat liian kahlitsevia, on osattava oikeasti karsia oppikirjojen

  9. Helposti käytettävään muotoon koko homma, eli pohjaksi
    KUVA: Laaja-alainen osaaminen -ympyrä OPH:n slideista

    OMAT KUVASIVUT laaja-alaisen oppimisen kokonaisuudesta:
    ALKUKUVA + 7 eri jatkokaaviota, joissa jokaisella sivulla yksi seitsemästä osa-alueesta keskellä (samalla värillä kuin alkuvassa)

  10. Täydennetään kuviota lisää, kehille avattavia asiota, myös toimintatapoja, luokkakohtaiset?

    KOKO VUODEN MUKANA KAIKKI 7 OSA-ALUETTA
    Opettaja voi valita painottaako tiettyä osa-aluetta vuosikellottain
    tai jokapäiväisenä arkena.
    TEEMA / ILMIÖ, kurssien mukaan painotuksia, ei kirjata liian tarkasti

  11. Huom. Tarvitaan linkit seuraavista valmiista tai tekeillä olevista kaupungin omista suunnitelmista ja laeista
  • varhaiskasvatuksen suunnitelma
  • esiopetuksen opetussuunnitelma
  • mahdollinen perusopetukseen valmistavan opetuksen suunnitelma
  • mahdollinen aamu- ja iltapäivätoiminnan suunnitelma
  • lastensuojelulain mukainen lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma[1]
  • yhdenvertaisuuslain mukainen yhdenvertaisuussuunnitelma[2]
  • kestävän kehityksen ohjelma
  • kulttuuripolku
  • muut opetuksen järjestäjän tekemät, erityisesti koulutusta, lapsia, nuoria ja perheitä koskevat suunnitelmat ja päätökset.

  • Lastensuojelulaki (417/2007) 12 §
  • oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) 12 §
  • Yhdenvertaisuuslaki (21/2004) 4 §

Kommentit

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin