Luvut 1-6 -huoli resursseista; teknologia, luokkatilat, kunnallinen/kunnan sisäinen eriarvoisuus (raha)
-huoli opettajien koulutuksesta; teknologia, monilukutaito, oppimaan oppiminen, keke -kansainvälisyys;
-arviointi; arvioidaanko lapsen persoonaa vai taitoja/tekemistä? , kannustaako ja innostaako arviointi oppimiseen?
-monialaiset opintokokonaisuudet; edellyttää AIKAA yhteissuunnittelulle esim. tiimit, leirikouluviikot, aineryhmät. Teemapäivä, teemaviikko/-viikot -KOULUKOHTAINEN MIETINTÄ, oppilaat mukaan

Valinnaisaineet luku 12/tuntijako VALINNAISUUS VÄHENEE ERITYISESTI TAITO- JA TAIDEAINEISSA SEKÄ YLEENSÄ, ONKO OPPILAITA KUUNNELTU (VRT. DDR)? ERITYISOPPILAAT- teoria lissääntyy. Miksi alakoulun ruotsi ei ole valinnainen? -yhden vvt:n käsitöissä ei mitään järkeä- KAKSOISTUNNIT, SELVITÄÄNKÖ ARJESTA, JOS KÄSITYÖT AJETAAN ALAS- kestävän kehityksenja arjen hallinnan näkökulma (kaikki taide- ja taitoaineet)- tuunaus ja korjaus ei aina uuden osto MALLI 2- koneet ja laitteet opitaan 3lk kunnolla
-jo vuoden 2003 uudistuksessa muutettiin oppiaineen nimi kuvaamataidosta kuvataiteeksi…KUVATAIDE oppiaine jatkukoon MALLI 1.
-liikunnassa isompi tuntimäärä 5-6 luokille, yläkoulussa 9lk olisi paras MALLI 1. Terveystieto MALLI 2. 1-1-1 OLISI PARAS
-musiikissa malli 1., alakouluun lisää tunteja. Turvataan jokaisen oppilaan esiintymään pääsy koulun juhlissa. -kotitalous – valinnaisuus vähäistä 8/9lk. Malli 1.

SEURAAVA TAPAAMINEN TI 2. 12. KLO 8-9.30 KIRJASTO MUIKKU-SALI, TIEDEPUISTO, CARELICUM- Selvitätkö Satu. Kiitos!