A-Englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Englannin tavoitteet vuosiluokalla 7
- Syvennetään vuosiluokilla 3-6 opittuja taitoja ja lisätään siihen oppijoiden omien kiinnostustenkohteiden mukaisia sisältöjä ja globaaliin maailmaan liittyviä aiheita
- Kotikansainvälisyys
- Suullisen kielitaidon harjoittelu ja kehittäminen
- Monipuoliset työskentelytavat ja opetusmenetelmät
- Tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
- Mahdollisuuksien mukaan integrointia muihin oppiaineisiin -> laaja-alaiset oppimiskokemukset
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 ja L3
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys sekä L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä:
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen sekä L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Englannin sisällöt vuosiluokalla 7
Aihepiirejä (tuntijaosta riippuen)
7. lk rakenteita
be ja have (preesens), persoonapronominit, preesens, kysymyslauseiden kertaus, imperfekti, substantiivien monikko, be (imperfekti), epäsäännölliset verbit, perfekti, artikkelit, it is - there is - there are, paikan prepositiot, pluskvamperfekti, will ja won't, adjektiivien vertailu
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
S2 Kielenopiskelutaidot.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
Eriyttäminen:
- Kielissä oppimisvaikeuksia kokeville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa kolmiportaisen tuen keinoin.
- Kielissä hyvin menestyville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa ylöspäin, jotta opiskelussa on tarpeeksi haastetta.
- itsensä esittely
- tapaamisesta sopiminen
- harrastuksista kertominen
- ostaminen, kohteliaisuudet
- viestin ymmärtäminen
- tienneuvominen
- ravintolassa tilaaminen
- samaa/eri mieltä oleminen
- perhe
- koulu
- harrastukset
- lemmikkieläimet
- vaatteet
- asuminen
- musiikki
- ruoka
- ihmisen kuvailu
7. lk rakenteita
be ja have (preesens), persoonapronominit, preesens, kysymyslauseiden kertaus, imperfekti, substantiivien monikko, be (imperfekti), epäsäännölliset verbit, perfekti, artikkelit, it is - there is - there are, paikan prepositiot, pluskvamperfekti, will ja won't, adjektiivien vertailu
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
S2 Kielenopiskelutaidot.
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
Eriyttäminen:
- Kielissä oppimisvaikeuksia kokeville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa kolmiportaisen tuen keinoin.
- Kielissä hyvin menestyville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa ylöspäin, jotta opiskelussa on tarpeeksi haastetta.
Englannin arviointi vuosiluokalla 7
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.
voidaan käyttää osana arviointia:
- kirjallisia ja suullisia kokeita sekä jatkuvaa näyttöä
- Eurooppalaista kielisalkkua http://kielisalkku.edu.fi/fi
- itse- ja vertaisarviointia
- Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikkoa (http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus ks. liite 2 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko)
Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Lisäksi kielissä harrastuneisuus huomioidaan ja siihen kannustetaan.
voidaan käyttää osana arviointia:
- kirjallisia ja suullisia kokeita sekä jatkuvaa näyttöä
- Eurooppalaista kielisalkkua http://kielisalkku.edu.fi/fi
- itse- ja vertaisarviointia
- Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikkoa (http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus ks. liite 2 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko)
Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Lisäksi kielissä harrastuneisuus huomioidaan ja siihen kannustetaan.