1.3 Paikallisen opetussuunnitelman laatiminen ja keskeiset ratkaisut

Paikallinen opetussuunnitelma ja lukuvuosisuunnitelma

Paikallinen opetussuunnitelma ja sitä tarkentava vuosittainen suunnitelma[1] laaditaan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla tässä luvussa kuvattuja tavoitteita ja periaatteita noudattaen. Opetuksen järjestäjä voi päättää opetussuunnitelmaan sisältyvien päätösten delegoinnista esiopetuksen yksiköille ja antaa siihen liittyvät ohjeet. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa määritellään kunkin pääluvun lopussa, mitä paikallisessa opetussuunnitelmassa tulee kyseisen luvun osalta päättää ja kuvata.

Paikallista opetussuunnitelmaa valmisteltaessa opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa,

  • millä kielillä annettavaa opetusta varten opetussuunnitelma laaditaan ja hyväksytään
  • laaditaanko paikallinen opetussuunnitelma esiopetuksen yksiköiden yhteisenä, kokonaan tai osin yksikkökohtaisena, seudullisena tai käytetäänkö muuta ratkaisua
  • millaista opetussuunnitelman rakennetta, asioiden käsittelyjärjestystä ja julkaisutapaa käytetään
  • miten esiopetuksen henkilöstö, lapset ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen
  • miten opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja sosiaali- ja terveystoimen asiantuntijoiden sekä muiden tarvittavien yhteistyökumppaneiden kanssa toteutetaan
  • miten paikalliset erityispiirteet, esiopetuksen erilaiset järjestämisen tavat, kehittämisen tavoitteet sekä lapsia koskevat suunnitelmat otetaan opetussuunnitelmaa valmisteltaessa huomioon
  • miten opetussuunnitelmasta ja sitä tarkentavasta vuosittaisesta suunnitelmasta tiedotetaan huoltajille ja sidosryhmille
  • miten opetussuunnitelma laaditaan, miten sen toteutumista arvioidaan ja miten sitä kehitetään.

[1] Perusopetusasetus (852/1998) 9 §

Saarijärven esiopetussuunnitelma 2016

Saarijärven esiopetussuunnitelman pohjana ovat valtakunnalliset perusteet, johon tehdään vain paikalliset lisäykset/tarkennukset. Se tehdään suomen kielellä annettavaa esiopetusta varten ja se laaditaan yksiköiden yhteiseksi (kunnan oma).
Esiopetussuunnitelman rakenne noudattaa esiopetuksen opetussuunnitelman perusteita ja sitä täydennetään paikallisesti sovittavilla asioilla ja se julkaistaan kaupungin www-sivuilla.

Esiopetuksen prosessikuvaus ja osallisuus:
  • Työryhmä työstää kommentoitavaksi paikallisesti sovittavien asioiden osalta henkilöstölle ja vanhemmille syyskuussa ja kommentit työstetään loka- joulukuussa 2015. Koulu-, sosiaali- ja terveystoimen ja yhteistyötahojen kommentit pyydetään tammi-helmikuussa 2016, joita työryhmä työstää kevään 2016 aikana.
  • Esiopetussuunnitelma viedään sivistyslautakuntaan kesäkuussa 2016 ja se astuu voimaan 1.8.2016
  • Vanhempien osallisuus: kysytään syksyn 2015 infoillassa kiinnostusta kommentointiin, yhteinen info järjestetään kiinnostuneille viikolla 38, kommentit 9.10.2015 mennessä
  • Lasten osallisuus: kevään 2015 kyselyn hyödyntäminen, uusien esioppilaiden haastattelu elo-syyskuussa
  • Henkilökunnan osallisuus: Kaikki esiopetusryhmissä työskentelevät kommentoivat lokakuun alkuun mennessä.
  • Lastentarhanopettajat keräävät omista ryhmistään palautteen ja ne käydään läpi esikoissa lokakuun aikana. Henkilöstö on velvollinen mahdollistamaan lapsen ja vanhempien osallisuuden.
  • Koulun osallisuus: kommentointi opetussuunnitelmatyöryhmän sekä alkuopettajien ja esiopettajien kokoontumisien kautta (esi- ja alkuopetus)
  • Yhteistyötahojen osallisuus: (perheneuvola, lastensuojelu, perhetyö, koulukuraattori ja –psykologi, neuvola, tk-psykologi, puheterapeutti, toimintaterapeutti) kommentointi tammikuussa, helmikuussa yhteenveto- palaveri em. tahojen kanssa (Ei kommentteja)

Muuta huomioitavaa esiopetussuunnitelman laadinnassa

  • paikalliset erityispiirteet, järjestämistavat, kehittämisen tavoitteet ja lapsia koskevat suunnitelmat tulevat esiin ops:n muissa luvuissa
  • tiedottaminen vanhemmille info- ja vanhempainilloissa, sidosryhmille moniammatillisissa työryhmissä sekä kaupungin www-sivujen kautta
  • opetussuunnitelman toteutumisen arviointi tapahtuu vuonna 2017 keväällä huhtikuussa, jolloin suunnitelmaa arvioivat lapset ja vanhemmat. Esiopetuksen henkilöstö arvioi toukokuussa. Sen jälkeen lapset ja vanhemmat arvioivat vuosittain toukokuussa. Henkilöstö arvioi kesäkuun alussa joka esiopetusryhmässä
  • opetussuunnitelman toteutumista tarkastellaan, päivitetään ja kehitetään arvioinnin pohjalta, vuonna 2017 kesäkuussa (työryhmä), sen jälkeen tarvittaessa vuosittain.


Paikallisen suunnitelman pohjana olevat asiakirjat

Saarijärven kaupungin lapsipoliittinen ohjelma 2007-2015
Saarikan lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma 2013-2016
Saarijärven kaupungin oppilashuollon käsikirja 2011
Päivitys Oppilashuolto 2014 Esiopetussuunnitelmaan lukuun 5.3 (Pohjoisen Keski-Suomen kunnat)
Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminta
Varhaiserityiskasvatuksen linjaukset 2012
Kumppanuussopimus lastensuojelun kanssa 2011
Yksilöllinen esiopetussuunnitelma (vasussa)
Eskarin arki- havainnointimateriaali
Kolmiportainen tuki + lomakkeet
Esiopetuksen oppilashuollon suunnitelma (seutukunnallinen) 2014
Kunnan varhaiskasvatussuunnitelma
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma
VASU- tiedonsiirto varhaiskasvatuksesta esiopetukseen
REPPU-tiedonsiirto esiopetuksesta kouluun