Paikallisessa opetussuunnitelmassa kuvataan

• esiopetuksen toimintakulttuurin kehittämisen tavoitteet ja arvioinnin käytännöt
• esiopetuksessa käytettävät oppimisympäristöt sekä niiden arviointiin liittyvät käytännöt
• yhteistyön tavoitteet ja käytännöt esiopetuksen toteuttamisessa, huoltajien kanssa sekä siirtymävaiheissa
• yhteistyön eri osa-alueiden arvioinnin käytännöt.

Opetuksen järjestäjä huolehtii, että kukin esiopetuksen toimintayksikkö voi täsmentää toimintakulttuuriinsa ja oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyviä tavoitteita sekä yhteistyöhön liittyviä käytäntöjä. Täsmennykset voidaan kirjata joko yksikkökohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/ tai lukuvuosisuunnitelmaan opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti.

Toimintakulttuuri

Jokaisella esiopetusryhmässä työskentelevällä on velvollisuus vuosittain perehtyä esiopetussuunnitelmaan, koska se on toiminnan perusta.
Aikuisten toimintakultturin kehittäminen mm. teknologia osaaminen, tietotekniikka, mediakasvatus, lapsen osallisuus. Pedagogiikan kehittäminen esim. henkilökunnan pedagogiset palaverit ajankohtaisista aiheista.

Lapsen osallisuus

Esiopetusryhmissä suunnitellaan yhdessä vuosittain ryhmän opetussuunnitelma perustuen lapsikohtaisiin esiopetussuunnitelmiin.
Lapset osallistetaan suunnitteluun keräämällä asioita lapsen omalta sivulta esiopetussuunnitelmasta ja
niihin palataan lasten kanssa useamman kerran vuoden aikana.
Lapsille tarjotaan mahdollisuus suunnitella ja arvioida omaa ja/tai ryhmän toimintaa suullisesti tai kirjallisesti. Toiminnan ja opetuksen lähtökohtana ovat lasten kiinnostuksen kohteet sekä vahvuudet. Myös oppimisen ja oivalluksen ilo kasvaa ja kehittyy, kun saa olla itse vaikuttamassa omaan arkeensa.

Lapsen hyvinvointi ja turvallinen arki

Lapsen turva- ja tunnetaitojen harjoittelua. Kiusaamisen ehkäiseminen ja siihen puuttuminen.

Oppimisympäristöt

Esiopetusta järjestetään Saarijärven keskustan alueella kahdessa päiväkodissa (Sivula ja Pikku-Mäntylä) ja viheralueilla kolmessa päiväkodissa, jotka sijaitsevat koulujen yhteydessä (Lannevesi, Pylkönmäki ja Tarvaala).
Saarijärvellä viheralueen päiväkodit ja koulut toimivat koko lukuvuoden ajan paljon yhdessä. Esiopetuksessa käytetään esiopetusyksikköjen lähellä olevaa luontoa ja rakennettua ympäristöä.

Yhteistyö oppimispolulla (huoltajat, varhaiskasvatus, koulu, muut yhteistyötahot)

Esiopetusryhmien henkilöstön säännölliset tiimipalaverit sekä lastentarhanopettajien Esikot-palaverit muutaman kerran vuodessa.
Saarijärvellä huoltajien kanssa käydään vähintään kaksi kertaa vuodessa keskustelut lapsen oppimiseen, kasvatukseen ja hyvinvointiin liittyvissä asioissa. Myös päivittäin vaihdetaan kuulumiset.

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmassa on sivu, joka täytetään esiopetukseen siirtyvän lapsen vasukeskustelussa . Vanhemmat toimittavat em. suunnitelman elokuussa esiopetuspaikkaan. Esiopetuksessa pidetään lapsille ja vanhemmille tutustumispäivä/ -ilta.

Esi- ja alkuopettajien yhteistyöillat kaksi kertaa vuodessa. Esiopetuksesta alkuopetukseen nivelvaiheen käytänteet Saarijärvellä-lomakkeisto tarkistetaan vuosittain.
Keskustan koulu (Herajärvi) järjestää vanhemmille keväällä vanhempainillan koulun aloittamiseen liittyvistä asioista. Viheralueiden kouluissa on myös vanhempainillat. Keskustan esiopetusryhmät käyvät tutustumassa maalis-huhtikuun aikana keskustan koulun ykkösluokan tunnille.

Nivelvaihe esiopetuksesta perusopetukseen:

Perusopetuksen ja esiopetuksen välistä yhteistyötä tehdään läpi vuoden, mutta erityisesti painotetaan oppilaan siirtymävaiheen tukemista esiopetusvuoden keväällä. Koulut määrittelevät omissa opetussuunnitelmissaan toimintatavat ja käytänteet esiopetusyhteistyön järjestämiseen ja kehittämiseen.
Esimerkkejä yhteistyöstä nivelvaiheessa esiopetuksesta perusopetuksen ensimmäiselle luokalle:

• Alakoulun edustajat vierailevat päiväkodeissa, joissa on esiopetuksen ryhmiä.
• Esi- ja alkuopettajien yhteistyöpalaverit syksyllä ja keväällä.
• Koulutulokkaista pidetään siirtopalaverit, joiden kautta välittyvät tarvittavat tiedot varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen välillä.
• Tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien lasten siirtyminen esiopetuksesta kouluun huolehditaan moniammatillisena yhteistyönä yhdessä vanhempien kanssa.
• Keskustassa koulutulokkaiden vanhemmille pidetään keväällä vanhempainilta. Myös opettajat voivat vierailla esiopetuksen vanhempainilloissa.
• Keväällä järjestetään koulutulokkaiden tutustumispäivä. Ohjelma on koulukohtainen.
• Lisäksi esiopetusryhmillä on mahdollisuus tutustua omana ryhmänään koulumaailmaan ottamalla yhteyttä ensimmäisten vuosiluokkien opettajiin.