Kemian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Kemian tavoitteet vuosiluokalla 7
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T4 ohjata oppilasta käyttämään kemian osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan luonnonvarojen kestävän käytön ja tuotteen elinkaaren kannalta.
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen taidot
T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessi.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kemian tiedot ja niiden käyttäminen
T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kemian sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Luonnontieteellinen tutkimus:
- Turvallisuus ja työskentelytaidot
- Paloturvallisuus ja kodin kemikaalit
- Tutkimusprosessin eri vaiheet; ongelman/ilmiön pohtiminen, suunnittelutyö, koejärjestelyn toteuttaminen, havainnointi, tulosten koonti ja käsittely sekä tulosten arviointi ja esittäminen
- Tutustuminen tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa
S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä:
- Arjen kemikaalit ja paloturvallisuus kotona, koulussa ja ympäristössä
- Kemikaalien käyttöturvallisuus ja kemikaalivalvonta
- Olomuodot ja niiden muutokset
- Oman elämän ja elinympäristön ilmiöiden pohtiminen erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista
S3 Kemia yhteiskunnassa:
- Eri ammattialat
- hyvinvointi ja teknologia
S4 Kemia maailmankuvan rakentajana:
- Ajankohtaiset kemian uutiset mediassa paikallisesti, Suomessa ja maailmassa
- Ajankohtaiset ilmiöt, sovellukset ja nykypäivän tutkimus
S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne:
- Seos ja puhdas aine
- Yksinkertaiset kemialliset yhdisteet
- Happamat ja emäksiset aineet
S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset:
- Kemian kieli: kemialliset merkit, reaktioyhtälö
- Kemiallinen reaktio: reaktionopeus ja siihen vaikuttavat asiat, palaminen
- Aineiden ja energian muuttuminen kemiallisissa reaktioissa
- Erotusmenetelmät
Kemian arviointi vuosiluokalla 7
Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti kerran lukuvuodessa, mikä on samalla lukuvuosiarvio. Lukuvuositodistukseen merkitään numeroarvosana siitä, miten oppilas on saavuttanut asetetut tavoitteet lukuvuoden aikana.
Seitsemännen luokan kemian opiskelussa palautteella vahvistetaan oppilaan motivaatiota kokeellisen työskentelyn kautta. Palautteella ohjataan oppilasta ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan sekä tuetaan seitsemännen luokan sisältöjen omaksumiseen.