Fysiikan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Fysiikan tavoitteet vuosiluokalla 9
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L7 Osallistuminen vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Tutkimisen taidot
T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L7 Osallistuminen vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen
T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.
T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Fysiikan sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Luonnontieteellinen tutkimus:
- Työturvallisuus
- Kokeellisiin töihin liittyvien peruskäsitteiden oppiminen
- Harjoitellaan kokeellisten töiden tekemistä
- Ohjataan oppilasta ymmärtämään tieteellisen tutkimuksen perusteita, kuten hypoteesin ja havaintojen tekemistä sekä tulosten arviointia
- Omatoimisuuden ja päättelykyvyn kehittäminen
- Ryhmätyötaidot
- Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa
Sisällöt valitaan siten, että oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista huomioiden paikallisen toimintaympäristön. Tutustutaan sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn lajeihin.
S3 Fysiikka yhteiskunnassa:
Valitaan fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista. Pääpaino on energian tuotannossa ja kestävässä energiavarojen käytössä. Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista.
S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana:
Sisällöt valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä. Sisältöihin kuuluu myös tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.
S6 Sähkö:
Virtapiirin tarkastelussa käytetään lähtökohtana jännitteen ja sähkövirran välistä yhteyttä. Sitä tarkastellaan ensin kvalitatiivisesti ilmiöiden ja ominaisuuksien tasolla, sitten kvantitatiivisesti mittaamalla suureiden arvoja ja tutkimalla suureiden välisiä riippuvuuksia. Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen. Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään kvalitatiivisesti virtapiirien ilmiömaailmaan.
Fysiikan arviointi vuosiluokalla 9
Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti kerran lukuvuodessa, mikä on samalla päättöarviointi. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso oppiaineen valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin.