Maantiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
Maantiedon tavoitteet vuosiluokalla 9
T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan rakentumista maapallosta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen, L4 Monilukutaito,L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T2 ohjata oppilasta tutkimaan luonnonmaantieteellisiä ilmiöitä sekä vertailemaan luonnonmaisemia Suomessa ja muualla maapallolla.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T3 ohjata oppilasta tutkimaan ihmismaantieteellisiä ilmiöitä ja kulttuurimaisemia sekä ymmärtämään erilaisia kulttuureita, elinkeinoja ja ihmisten elämää Suomessa ja maapallon eri alueilla.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu,L4 Monilukutaito.
T4 kannustaa oppilasta pohtimaan ihmisen toiminnan ja luonnonympäristön välistä vuorovaikutusta sekä ymmärtämään luonnonvarojen kestävän käytön merkitys
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Maantieteelliset taidot
T5 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellistä ajattelutaitoa sekä kykyä esittää maantieteellisiä kysymyksiä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen.
T6 ohjata oppilasta kehittämään tilatajua sekä symboleiden, mittasuhteiden, suuntien ja etäisyyksien ymmärrystä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito, L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.
T7 ohjata oppilasta harjaannuttamaan arkielämän geomediataitoja sekä lukemaan, tulkitsemaan ja laatimaan karttoja ja muita malleja maantieteellisistä ilmiöistä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen,
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys.
T8 ohjata oppilasta kehittämään maantieteellisiä tutkimustaitoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen.
T9 harjaannuttaa oppilasta havainnoimaan ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä aktivoida oppilasta seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia koko maailmassa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L4 Monilukutaito.
T10 tukea oppilasta kehittämään vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja sekä argumentoimaan ja esittämään selkeästi maantieteellistä tietoa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
Maantieteen asenne- ja arvotavoitteet
T11 ohjata oppilasta vaalimaan luontoa, rakennettua ympäristöä ja niiden monimuotoisuutta sekä vahvistaa oppilaan osallistumisen ja vaikuttamisen taitoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T12 tukea oppilasta kasvamaan aktiiviseksi, vastuullisesti toimivaksi ja kestävään elämäntapaan sitoutuneeksi kansalaiseksi
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
T13 ohjata oppilasta arvostamaan alueellista identiteettiään sekä luonnon, ihmistoiminnan ja kulttuurien moninaisuutta sekä kunnioittamaan ihmisoikeuksia kaikkialla maailmassa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot, L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.
Maantiedon sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Maapallon karttakuva ja alueet:
- karttataidot (kartaston ja verkon karttapalveluiden käyttö ja kartan tulkinta)
- maastokartta, teemakartta, diagrammit
- Suomen keskeinen paikannimistö
- Pohjoismaiden ja Baltian keskeinen paikannimistö
- paikkatiedon perusteet ja karttaohjelmat
- oma tutkimus jostakin alueesta (lähiympäristö) / geomedia
S2 Ajankohtainen muuttuva maailma:
- ajankohtaisten aiheeseen liittyvien (Suomi) uutisten seuraaminen ja niiden sijoittaminen kartalle
- uutistapahtumien taustojen ja alueellisen merkityksen kriittinen pohdinta
- tutustutan työelämässä ja yhteiskunnan eri osa-alueilla tarvittavaan maantieteelliseen osaamiseen (mm. paikkatieto)
S3 Elämän perusedellytykset maapallolla:
- ilmasto ja sää Suomessa
- vyöhykkeisyys (lämpövyöhyke, ilmastoalueet, kasvillisuusvyöhykkeet)
S4 Muuttuvat maisemat ja elinympäristöt
- ihminen ja luonto muuttavat maisemaa
- maapallon jääkaudet ja lämpökaudet
- jääkauden jäljet näkyvät Suomen maisemassa (Itämeri, järvet, pinnanmuodot, maannos, eroosio)
- maankohoaminen
- Suomen maisema-alueet
- oman kotiseudun erityispiirteiden tarkastelu
- kaupunkien ja maaseudun maisemia
- kuvatulkinta
S5 Ihmiset ja kulttuurit maapallolla
- Suomen ihmisten elämään ja asumiseen sekä elinkeinoihin tutustuminen
- ympäristön vaikutus elinkeinoihin ja ihmisen toimintaan esimerkkien avulla
- suomalaisuus, siirtolaisuus
- alueellinen identiteetti
S6 Kestävä elämäntapa ja luonnonvarojen kestävä käyttö
- Suomen ympäristöongelmista (mm. ilmastonmuutoksen vaikutukset Suomen kannalta)
- kestävä kehitys (sosiaalinen, kulttuurinen, taloudellinen ja ekologinen kestävyys)
- luonnonvarojen kestävä käyttö / biotalouden mahdollisuudet Suomessa
- aluesuunnittelu
- omien kulutustottumusten pohdinta ja toimiminen vastuullisena kansalaisena
- tuotteiden elinkaari
- ympäristönsuojelu Suomessa (mm. Itämeri ja muut vesialueet)
Maantiedon arviointi vuosiluokalla 9
Arviointia toteutetaan valtakunnallisen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Oppimisen arviointi on monipuolista sekä oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa.
Numeerinen arviointi suoritetaan kumuloituvasti 2‒4 kertaa lukuvuodessa, joista viimeinen arviointi on päättöarviointi. Päättöarvosana muodostetaan suhteuttamalla oppilaan osaamisen taso oppiaineen valtakunnallisiin päättöarvioinnin kriteereihin.
Yhdeksännellä vuosiluokalla arvioinnin kohteena ovat maantieteelliset tiedot ja taidot sekä niiden soveltaminen. Arvioinnissa kiinnitetään lisäksi huomiota itsearviointiin ja ryhmässä toimimisen taitoihin. Arviointi on jatkuvaa, monipuolista ja kannustavaa. Oppilaalla on mahdollisuus osoittaa osaamisensa monilla eri tavoilla.