Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2

Liikunnan tavoitteet vuosiluokalla 2

Vuosiluokalla 2 opetuksen tavoitteissa korostuu havaintomotoristen taitojen ja motoristen perustaitojen leikinomainen harjaannuttaminen niin, että lapsi saa runsaasti liikuntaan liittyviä myönteisiä kokemuksia. Opetus perustuu paljolti tehtäviin, joissa tehdään asioita yhdessä. Näin voidaan samalla opetella yhdessä tekemisen perusteita eli vuorovaikutustaitoja ja omien tunteiden ilmaisun säätelyä.


Fyysinen toimintakyky

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)


T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä



Sosiaalinen toimintakyky

Oppilas on reilu kaveri.


Psyykkinen toimintakyky

Oppilas kokee onnistumisen iloa.

Liikunnan sisällöt vuosiluokalla 2


Oppisisällöt

Sisällöt ovat yhteneväiset 1. luokan sisältöjen kanssa. Painotus on kuitenkin opittujen taitojen vahvistamisessa.
  • Monipuolisesti liikuntaleikkien opetteleminen.
  • Eri liikuntalajeissa tarvittavien valmiuksien kehittäminen ja taitojen vahvistaminen.
  • Perusliikuntamuotoja ovat:
    • kävely, juoksu, hypyt, heitot (T1-T4, T6-T10)
    • retkeily, suunnistus (T1-T4, T6-T10)
    • hiihto, luistelu, jääpelit (T1-T4, T6-T10)
    • perus-, kunto-, väline-ja telinevoimistelu (T1-T4, T6-T10)
    • pallopelit (T1-T4, T6-T10)
    • musiikkiliikunta, laululeikit (T1-T4, T6-T10)
    • uinti mahdollisuuksien mukaan. Uinninopetus painottuu vuosiluokalle 2. (T1-T10)