Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1

Liikunnan tavoitteet vuosiluokalla 1

Vuosiluokalla 1 opetuksen tavoitteissa korostuu havaintomotoristen taitojen ja motoristen perustaitojen leikinomainen oppiminen niin, että lapsi saa runsaasti liikuntaan liittyviä myönteisiä kokemuksia. Opetus perustuu paljolti tehtäviin, joissa tehdään asioita yhdessä. Näin voidaan samalla opetella yhdessä tekemisen perusteita eli vuorovaikutustaitoja ja omien tunteiden ilmaisun säätelyä.


Fyysinen toimintakyky

T3 vahvistaa motoristen perustaitojen (tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) oppimista niin, että oppilas oppii soveltamaan niitä eri oppimisympäristöissä, eri tilanteissa ja eri vuodenaikoina.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)


T4 harjaannuttaa oppilasta liikkumaan turvallisesti erilaisissa ympäristöissä, erilaisilla välineillä ja telineillä



Sosiaalinen toimintakyky

Oppilas on reilu kaveri.


Psyykkinen toimintakyky

Oppilas kokee onnistumisen iloa.

Liikunnan sisällöt vuosiluokalla 1

Oppisisällöt
  • Liikuntataitojen kehittämistä leikkien avulla.
  • Eri liikuntalajeissa tarvittavien valmiuksien harjoittaminen ja eri lajeihin tutustuminen.
  • Perusliikuntamuotoja ovat:
    • kävely, juoksu, hypyt, heitot (T1-T4, T6-T10)
    • retkeily, suunnistus (T1-T4, T6-T10)
    • hiihto, luistelu, jääpelit (T1-T4, T6-T10)
    • perus-, kunto-, väline-ja telinevoimistelu (T1-T4, T6-T10)
    • pallopelit (T1-T4, T6-T10)
    • musiikkiliikunta, laululeikit (T1-T4, T6-T10)
    • uinti mahdollisuuksien mukaan (T1-T10)


Liikunnan arviointi vuosiluokalla 1

Jatkuva arviointi on kannustavaa, vahvuuksiin keskittyvää ja lapsen motivaatiota lisäävää.
Arviointikeskustelussa ja lukuvuositodistuksessa arviointi asteikolla hyväksytty - hylätty.