Oppiaineen tehtävä

Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6:

• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
  
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Katso myös Käsityö vuosiluokilla 1-2 ja Käsityö vuosiluokilla 7-9

Käsityön oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki käsityössä vuosiluokilla 3-6

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

Tavoitteet ja oppisisällöt ovat keskenään samanlaiset vuosiluokilla 3-4 ja vastaavasti vuosiluokilla 5-6.

Käsitöissä käytetään sekä tekstiilityön että teknisen työn työtapoja. Tekstiilityö ja tekninen työ eivät ole enää omia oppiaineita.

Oppilas työskentelee yksin, pareittain ja ryhmissä osallistuen aktiivisesti prosessin kaikkiin vaiheisiin:
ideointi -> suunnittelu -> tekeminen -> dokumentointi -> arviointi.

• Oppimistehtävien pohjalla voivat olla esim. retket, musiikki, tarinat tai rakennettu ympäristö.
• Työskentely on kokeilevaa ja tutkivaa.
• Oppimista arvioidaan oppilaan dokumentoinnin pohjalta. Arviointi on itsearviointia, vertaisarviointia sekä opettajan antamaa sanallista palautetta.