Käsityö Kinnulan Keskuskoulussa seitsemännellä luokalla.

Seitsemännellä luokalla oppilaalla on kolme vuosiviikkotuntia käsitöitä. Oppilastyöt on suunniteltu niin, että ne sisältävät vaihtoehtoisia tekniikoita ja työstämistapoja, joiden avulla oppilas voi suunnata myös omaa suunnitteluaan, työskentelyään ja toteutustaan osaamisensa rajoissa. Töissä pyritään myös materiaalirajat ylittävään työskentelyyn. Töihin pyritään sisällyttämään lisäksi mahdollisuus ainerajat ylittävään työskentelyyn.

Työskentelyn edetessä kiinnitetään huomiota opettajan ja oppilaan jatkuvaan vuoropuheluun, oppilaan itsearviointitaitojen vahvistumiseen ja siihen, että työskentely voi elää ja muuttua koko prosessin ajan niiden havaintojen pohjalta, joita työn edistyminen tuo tullessaan.

Arviointi suunnataan sekä valmistuviin tuotteisiin/tuotoksiin että koko työskentelyprosessiin. Oppilas tekee oman itsearviointinsa (mahdollisuuksien mukaan), opettaja oman arviointinsa. Oppilaalle annettavassa arvioinnissa käytetään numeroarviointia. Arviointia voidaan suorittaa lisäksi myös vertais- tai ryhmäarviointina. Todistuksiin annetaan arvosanat numeroina.

Seitsemännellä luokalla esiin tulevia tekniikoita ja aihealueita voivat olla esim. seuraavat :

• Puuntyöstökoneiden turvallinen käyttö
• liimalevy valmistaminen
• Elektroniikka
• hitsaustekniikoihin tutustuminen/opettelu (metallin liitos)
• tekninen piirrustus
• työturvallisuus

• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
• Käsityön opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Katso myös: Käsityö vuosiluokilla 3-6 ja Käsityö vuosiluokilla 1-2

Käsityön keskeiset sisältöalueet ja tavoitteet vuosiluokalla 7

Käsityön opetuksessa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa, jossa on määritelty myös oppiaineen tehtävä.

Käsityön opetus vahvistaa ja syventää oppilaiden omasta elämysmaailmasta nousevaa innovointia ja ongelmanratkaisua sekä käsityön tekemiseen, ilmaisuun ja suunnitteluun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista. Käsityön kasvatustehtävänä on tukea oppilaiden hyvinvointia ja elämänhallintaa sekä työelämään ja ammattiin liittyviä valintoja. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa. Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen.

Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet S1 (innovointi), S2 (muotoilu), S3 (kokeilu), S4 (dokumentointi ja arviointi) sekä S5 (tekeminen) läpileikkaavat keskeiset oppiaineen tavoitteet T1 (ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi), T2 (ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan), T3 (opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita) sekä T4 (ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan).

Käsityö vuosiluokilla 8-9 (Valinnainen)

Käsityön opetuksessa noudatetaan valtakunnallista opetussuunnitelmaa, jossa on määritelty myös oppiaineen tehtävä. Samalla syvennetään aiemmin opittuja tietoja ja taitoja.

Käsityön opetus vahvistaa ja syventää oppilaiden omasta elämysmaailmasta nousevaa innovointia ja ongelmanratkaisua sekä käsityön tekemiseen, ilmaisuun ja suunnitteluun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista. Käsityön kasvatustehtävänä on tukea oppilaiden hyvinvointia ja elämänhallintaa sekä työelämään ja ammattiin liittyviä valintoja. Sisältöalueista muodostetaan yhtenäisiä oppimistehtäviä, joissa useat sisällöt limittyvät yhtäaikaisesti toisiinsa. Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen.

Käsityötä oppiaineena vuosiluokilla 8-9 tarjotaan siinä muodossa kuin siitä on kuntakohtaisesti päätetty.
Opetuksen järjestämisessä noudatetaan opetussuunnitelman perusteiden määrittelemiä sisältöjä ja tavoitteita.
Käsityö on Kinnulassa 8.-9. luokalla oppilaan valitsema valinnaisaine. Opetus jatkaa seitsemännen vuosiluokan kohdalla esitettyä oppilaslähtöistä ajattelutapaa. Tehtävät laaditaan siten, että oppilaan osaaminen syvenee ja laajenee.

Valinnaisissa ryhmissä vuosiluokilla 8-9, edellisten luokkien kohdalla esiin tulleiden lisäksi, valittavia työtekniikoita ja aihealueita voivat olla esim. seuraavat:

-Kankaan kuvioinnin, maalauksen ja värjäyksen tekniikat, painokangassuunnittelu
-Kaavoitus, kaavan muutokset
-Tilkkutyö, applikaatio, vanukirjonta
-Huovutus
-Sisustamisen elementit
-Kankaankudonta
-Vanhojen tekstiilien/ vaatteiden uudistaminen/ kunnostaminen
-Käyttöesineiden/ tavaroiden kunnostaminen
-Plasmaleikkaus
-Kaasujuotos
-Mig- ja puikkohitsaus
-Ruiskumaalaus