7.3 Tehostettu tuki
Kunnan OPS-sisältö
Tehostettu tuki
- tehostetun tuen käytännön järjestäminen
Ensisijainen vastuu tuen suunnittelusta ja toteutuksesta on luokanopettajalla tai aineenopettajalla. Yhteistyössä on mukana erityisopettaja ja tarvittaessa oppilashuoltohenkilöstöä. Luokan- tai aineenopettajalla on velvollisuus informoida rehtoria oppilaalle annettavasta tehostetusta tuesta.
Tehostetun tuen aikana oppilaalle järjestettävä tuki kirjataan oppimissuunnitelmaan. Vastuu tuen kirjaamisesta on luokanopettajalla tai aineenopettajalla. Yhteistyössä voi olla mukana erityisopettaja.
Oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu. Oppilas ja huoltajat ovat mukana suunnittelussa tuen kaikissa vaiheissa ja huoltajat sitoutuvat tukemaan oppilaan koulunkäyntiä kaikilla tavoilla.
- pedagogisen arvion laadintaan liittyvät käytänteet (kts 7.3.1)
- toimintatavat oppilaan tehostetun tuen aloittamisessa, toteuttamisessa ja päättämisessä (kts 7.3.1)
- oppimissuunnitelman laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet (kts 7.3.2.)
- yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa ( kts 7.3.1)
- menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa (kts 7.3.2)
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet
Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn oppimissuunnitelman mukaisesti [1]. Tehostettu tuki tulee järjestää laadultaan ja määrältään oppilaan yksilöllisten tarpeiden mukaisesti. Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä, ja niin kauan kun oppilas sitä tarvitsee. Oppilaan tehostettu tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Se on luonteeltaan vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. Oppilas tarvitsee yleensä myös useampia tukimuotoja. Tehostettu tuki annetaan muun opetuksen yhteydessä joustavin opetusjärjestelyin.
Tehostetun tuen aikana voidaan käyttää kaikkia perusopetuksen tukimuotoja lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta ja oppiaineiden oppimäärien yksilöllistämistä. Esimerkiksi osa-aikaisen erityisopetuksen, opintojen yksilöllisen ohjauksen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu tehostetun tuen aikana. Myös oppilashuollon osuutta oppilaan hyvinvoinnin edistäjänä ja ylläpitäjänä vahvistetaan.
Tuki järjestetään opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Tehostetun tuen aikana annettava tuki kirjataan oppimissuunnitelmaan. Oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu. Oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä tulee seurata ja arvioida säännöllisesti tehostetun tuen aikana. Mikäli arvioinnin perusteella todetaan tuen tarpeen muuttuneen tai annettu tuki ei hyödytä oppilasta, päivitetään oppimissuunnitelma vastaamaan uutta tilannetta.
[1]Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)