Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu

T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.

Oppilas:

+ Tutustuu taiteilijan työhön mahdollisuuksien mukaan.
+ Tutustuu eri kulttuurien ja aikakausien kuvataiteeseen.

T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan

T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta



Kuvallinen tuottaminen

+ Oppilas syventää ja laajentaa kuvantekemisen keinoja ja hyödyntää niitä omassa ilmaisussaan.

T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.

T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.

T6 Kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa.



Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
+ Oppilas kehittää kolmiulotteista havaintokykyään.
+ Oppilas tutustuu teolliseen muotoiluun esineitä tutkimalla ja vierailemalla teollisisa tuotteita valmistaviin yrityksiin.
+ oppilas havainnoi ympäristön värimaailmaa ja sen vaikutuksia.


T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.

T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristö, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.

T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.

T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.

Media ja kuvaviestintä

+ Oppilas harjoittelee kuvan tarkastelua sarjakuvien, pelien ja television kautta.
+ Oppilas tutustuu kameran käyttöön.



T1
T2