Kuvataiteen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
Kuvataiteen tavoitteet vuosiluokalla 4
Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu
T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.
Oppilas:
+ Tutustuu taiteilijan työhön mahdollisuuksien mukaan.
+ Tutustuu eri kulttuurien ja aikakausien kuvataiteeseen.
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta
Kuvallinen tuottaminen
+ Oppilas syventää ja laajentaa kuvantekemisen keinoja ja hyödyntää niitä omassa ilmaisussaan.
T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.
T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.
T6 Kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa.
Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu
+ Oppilas kehittää kolmiulotteista havaintokykyään.
+ Oppilas tutustuu teolliseen muotoiluun esineitä tutkimalla ja vierailemalla teollisisa tuotteita valmistaviin yrityksiin.
+ oppilas havainnoi ympäristön värimaailmaa ja sen vaikutuksia.
T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristö, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.
T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja.
T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.
Media ja kuvaviestintä
+ Oppilas harjoittelee kuvan tarkastelua sarjakuvien, pelien ja television kautta.
+ Oppilas tutustuu kameran käyttöön.
T1
T2
Kuvataiteen sisällöt vuosiluokalla 4
S1 Omat kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden tuottamat kuvat ja omat kuvakulttuurit.+ Museo -ja taidenäyttelykäyntejä mahdollisuuksien mukaan.
+ Tutustutaan valokuvaukseen ja animaatioon itse tehden ja muiden tuotoksiin tutustuen.
+ Tutustutaan taiteilijan ja muotoilijan työhön mahdollisuuksien mukaan.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit:
+ Opetuksen sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden lähiympäristö ja oman kokemuspiirin mediat; televisio, elokuvat, sarjakuva ja pelit.
+ Tutustutaan esteettisen ja ekologisen tuotteen elinkaareen. kestävän kehityksen näkökulmasta.
+ Pohditaan hyvän ja huonon elinympäristön eroja.
S3 Taiteen maailmat:
+ Sisällöllisenä lähtökohtana ovat oppilaiden omat taidekokemukset. Tutustuminen joihinkin taideteoksiin ja taiteilijoihin taidekuvia katsomalla ja tuottamalla.
+Suomen taiteen historiaan tutustuminen.
+ Tutustutaan eri aikakausien ja kulttuurien taiteeseen.
Kuvataiteen arviointi vuosiluokalla 4
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa ovat
- edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle
- edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa
- edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisessa
- edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa.