5.2 Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot

Paikallinen OPS-sisältö

Lapsen oppimisen tukea suunniteltaessa on hyvä huomioida yksilölliset tarpeet, vaihtelevat ja monipuoliset työtavat. Opetuskielen tukiopetus tapahtuu esiopetuksessa pääasiassa oppituntien sisällä, jolloin siitä hyötyvät kaikki oppilaat. Erityisopettajan rooli esiopetuksen tukena on ohjausta, samanaikais-­ tai yhteisopettajuutta tai konsultaatiota. Oppilaskohtaisen tuen on hyvä tapahtua ryhmän sisällä. Tilapäisesti, esimerkiksi pitkän poissaolon takia, oppilaskohtaista tukiopetusta voidaan antaa luokkaryhmän ulkopuolella toisen aikuisen toimesta. Tukiopetuksen onnistumisen kannalta on opettajan, erityisopettajan ja koulunkäynninohjaajan yhteistyöllä on iso merkitys.

Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ovat osa esiopetuksen kaikkea toimintaa [1]. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja annetaan oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden lisänä [2]. Oppimisen edellytyksiä tukevilla opetusjärjestelyillä ja ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla pyritään ennaltaehkäisemään vahvempien tuen tarpeiden muodostumista toteuttamalla ryhmässä sellaisia opetusjärjestelyjä ja tukimuotoja, joista hyötyvät useat lapset. Näin tuetaan kaikkien lasten yhdenvertaista oikeutta oppimiseen ja turvataan lapsille sopivat opetuksen järjestämiseen ja oppimisen tuen tarpeisiin perustuvat järjestelyt.

[1] Perusopetuslaki 20 b §
[2] Perusopetuslaki 20 b §