1.3 Paikallisen opetussuunnitelman laatiminen ja keskeiset ratkaisut

Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Paikallinen opetussuunnitelma ja sitä tarkentava vuosittainen suunnitelma[1] laaditaan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla tässä luvussa kuvattuja tavoitteita ja periaatteita noudattaen. Opetuksen järjestäjä voi päättää opetussuunnitelmaan sisältyvien päätösten delegoinnista esiopetuksen yksiköille ja antaa siihen liittyvät ohjeet. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa määritellään kunkin pääluvun lopussa, mitä paikallisessa opetussuunnitelmassa tulee kyseisen luvun osalta päättää ja kuvata.

Paikallista opetussuunnitelmaa valmisteltaessa opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa,

  • millä kielillä annettavaa opetusta varten opetussuunnitelma laaditaan ja hyväksytään
  • laaditaanko paikallinen opetussuunnitelma esiopetuksen yksiköiden yhteisenä, kokonaan tai osin yksikkökohtaisena, seudullisena tai käytetäänkö muuta ratkaisua
  • millaista opetussuunnitelman rakennetta, asioiden käsittelyjärjestystä ja julkaisutapaa käytetään
  • miten esiopetuksen henkilöstö, lapset ja huoltajat osallistuvat opetussuunnitelman laatimiseen, arviointiin ja kehittämiseen
  • miten opetussuunnitelman laatimiseen liittyvä yhteistyö varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja sosiaali- ja terveystoimen asiantuntijoiden sekä muiden tarvittavien yhteistyökumppaneiden kanssa toteutetaan
  • miten paikalliset erityispiirteet, esiopetuksen erilaiset järjestämisen tavat, kehittämisen tavoitteet sekä lapsia koskevat suunnitelmat otetaan opetussuunnitelmaa valmisteltaessa huomioon
  • miten opetussuunnitelmasta ja sitä tarkentavasta vuosittaisesta suunnitelmasta tiedotetaan huoltajille ja sidosryhmille
  • miten opetussuunnitelma laaditaan, miten sen toteutumista arvioidaan ja miten sitä kehitetään.

 

[1] Perusopetusasetus (852/1998) 9 §

Jyväskylän esiopetussuunnitelmaratkaisut

Jyväskylän esiopetussuunnitelma on kuntatasoinen ja velvoittaa henkilöstöä toimimaan suunnitelman mukaisesti kaikissa niissä yksiköissä, joissa esiopetusta järjestetään. Kunnallisten palvelujen lisäksi velvoittavuus koskee myös niitä yksityisiä päiväkoteja, joista kaupunki ostaa esiopetusta. Yhteisen esiopetussuunnitelman lisäksi jokainen esiopetusyksikkö laatii vuosittain toimintasuunnitelman, josta ilmenee päivittäinen esiopetusaika, esiopetuksen ryhmäjärjestelyt, yhteistyön muodot, oppilashuolto sekä laadulliset tavoitteet, arviointi ja kehittäminen. Suunnitelmassa kerrotaan, kuinka yksikössä toteutetaan paikalliseen esiopetussuunnitelmaan kirjattuja yhteisiä tavoitteita ja toimintaperiaatteita. Lasten ja huoltajien ajatukset ja toiveet vaikuttavat yksiköiden laadullisiin tavoitteisiin ja näkyvät yksiköiden toimintasuunnitelmissa. Toimintasuunnitelmat ovat julkisia asiakirjoja, ja ne ovat luettavissa kunkin päiväkodin omilta nettisivuilta. 

Esiopetussuunnitelma on laadittu sähköiseen muotoon Peda.net-ympäristöön, koska suunnitelma on päivittyvä ja täydentyvä asiakirja. Esiopetussuunnitelmassa ei toisteta esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa kirjattuja asioita. Perustetekstin jälkeen on kirjattu Jyväskylässä yhteisesti noudatettaviksi sovitut toimintatavat, painopisteet, käytössä olevat materiaalit ja toimintaympäristöön liittyvät omaleimaiset asiat. Opetussuunnitelma on laadittu ja hyväksytty suomeksi. Ruotsinkielisessä esiopetuksessa noudatetaan Jyväskylän esiopetuksen opetussuunnitelmaa.

Jyväskylän esiopetussuunnitelma hyväksyttiin sivistyslautakunnassa 27.1.2016. Esiopetussuunnitelman laatimisesta vastasi moniammatillinen ohjausryhmä. Ohjausryhmän työn tukena oli alueellisiin työpajoihin osallistuneita esiopetuksen opettajia. Esiopetussuunnitelmaa laadittiin tiiviissä yhteistyössä perusopetuksen kanssa. Tavoitteena oli luoda opetussuunnitelmallinen ja toimintakulttuurinen jatkumo varhaiskasvatuksesta esiopetukseen ja esiopetuksesta perusopetukseen. Sähköinen kommentointimahdollisuus oli avoin kaikille. Jyväskylän esiopetussuunnitelmaa on päivitetty vuonna 2019 ja keväällä 2022 lainsäädännöllisten muutosten, uusien suositusmuotoisten asiakirjojen ja linjausten sekä kehittyneiden käytäntöjen myötä. Esiopetuksen henkilöstön toiveesta paikallisia painotuksia ja periaatteita on avattu aiempaa tarkemmin. Asiakirjan päivittämisestä ja täydentämisestä vastaa palvelujohto yhdessä kehittämistiimina ja varhaiskasvatuksen kehittämisryhmän kanssa. 

Esiopetussuunnitelmaa tehdään huoltajille ja lapsille tunnetuksi osallistavin ja toiminnallisin tavoin, esimerkkinä muun muassa toiminnalliset perheillat, dokumentointi valokuvin ja tekstein sekä kirjatuin toivein.

Esiopetussuunitelman mukainen henkilöstön osaamisen kehittäminen

Päiväkodin johtajia ja esiopetuksessa toimivia varhaiskasvatuksen opettajia perehdytetään esiopetussuunnitelmaan monin eri tavoin. Jokainen esiopetuksen työntekijä on velvoitettu tutustumaan esiopetussuunnitelmaan. Esiopetuksen alueellisia iltapäiviä järjestetään yhteisten tavoitteiden kirkastamiseksi ja hyvien käytäntöjen jakamiseksi. Lisäksi henkilöstölle järjestetään yhteisiä koulutuksia. Koulutukset ja osaamisen kehittämisen menetelmät perustuvat toimintavuosittain rakentuvaan osaamisen kehittämisen suunnitelmaan.

Paikallisen esiopetussuunnitelman tavoitteet ovat linjassa seuraavien Jyväskylän kaupungin ohjaavien asiakirjojen kanssa