Sisältökokonaisuuksia voidaan käsitellä koulukohtaisesti eri järjestyksessä.

S1 Luonnontieteellinen tutkimus:

• Harjoitellaan turvallisen työskentelyn periaatteita ja perustaitoja sekä varoitusmerkkejä
• Taitojen kehittyessä voidaan tehdä avoimia tutkimuksia
• Ohjataan oppilasta ymmärtämään tieteellisen tutkimuksen perusteita, kuten tutkimusten suunnittelua, hypoteesin ja havaintojen tekemistä sekä tulosten arviointia ja esittämistä
• Harjoitellaan omatoimisuutta, päättelykykyä ja ryhmätyötaitoja
• Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimuksen eri vaiheissa

S2 Kemia omassa elämässä ja elinympäristössä

• Elinympäristöön ja päivittäiseen elämään liittyviä sisältöjä käsiteltäessä huomioidaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmat
• Paikallinen toimintaympäristö ja lähiympäristön tila voidaan ottaa huomioon sisältöjä valittaessa
• Tutustutaan kodin kemikaaleihin, palamiseen ja paloturvallisuuteen sekä olomuodon muutoksiin

S3 Kemia yhteiskunnassa:

• Kemian merkityksen korostaminen eri ammattialoilla

S4 Kemia maailmankuvan rakentajana:

• Kokeellisiin töihin liittyvien aiheiden peruskäsitteiden oppiminen

• Tutustutaan aineen säilymisen periaatteeseen ja luonnon mittasuhteisiin

• Tutustutaan ajankohtaisiin kemiaan liittyviin uutisiin, sovellusiin, ilmiöihin ja nykypäivän tutkimuksiin
• Tutustutaan kemian luonteeseen tieteen alana ja kemialle ominaiseen kielen käyttämiseen

S5 Aineiden ominaisuudet ja rakenne:

• Tutkitaan seosten ja puhtaiden aineiden ominaisuuksia kuten vesi- ja rasvaliukoisuutta
• Tutustutaan joidenkin alkuaineiden ominaisuuksiin
• Tutustutaan aineiden ja atomien erilaisiin malleihin

S6 Aineiden ominaisuudet ja muutokset:

• Tutustutaan aineiden muuttumiseen kemiallisessa reaktiossa

• Tutustutaan kemialliseen reaktioon ja reaktionopeuteen vaikuttaviin tekijöihin

• Tutustutaan happamuuteen arkisten esimerkkien yhteydessä

• Harjoitellaan kemian merkkikieltä