Oppiaineen tehtävä

Ympäristöoppi on biologian, maantiedon, fysiikan, kemian ja terveystiedon tiedonaloista koostuva integroitu oppiaine, jonka opetukseen sisältyy kestävän kehityksen näkökulma. Ympäristöopissa yhdistyy sekä luonnon- että ihmistieteellisiä näkökulmia. Ympäristöopissa oppilaat nähdään osana ympäristöä, jossa he elävät. Lähtökohtana on luonnon kunnioittaminen ja ihmisoikeuksien mukainen arvokas elämä.

Oppiaineen tehtävä on kuvattu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa tässä luvussa 14.4.5.

Tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 3-6:

• Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
  Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
• Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
• Ympäristöopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Katso myös Ympäristöoppi vuosiluokilla 1-2 ja Oppiaineet vuosiluokilla 7-9

Arvioinnissa noudatetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden oppimisen arviointia täydennettynä Äänekosken perusopetuksen opetussuunnitelmaratkaisujen oppimisen arvioinnilla, joka on esitelty luvussa 6 Oppimisen arviointi.

Vuosiluokkien 3-6 ympäristöopin arviointi on esitelty tämän luvun sivuilla yhdessä ympäristöopin opetuksen tavoitteiden ja sisältöjen kanssa. Ympäristöopin arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi hyvää osaamista kuvaavaa sanallista arviota/arvosanaa kahdeksan varten on kuvattu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa tässä luvussa 14.4.5.

Ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 3-6

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet on kuvattu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa ja tämän luvun 14.4.5 sivuilla.

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki ympäristöopissa vuosiluokilla 3-6

Ohjaus, eriyttäminen ja tuki on kuvattu perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa ja tämän luvun 14.4.5 sivuilla.