7.3.1 Pedagoginen arvio
Koulujen omat suunnitelmat
Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan.
Kunnan OPS-sisältö
Kun jollakin koulun aikuisella tai huoltajalla herää huoli oppilaan koulunkäynnistä, luokanopettaja, luokanvalvoja, aineenopettaja tai opinto-ohjaaja kerää tietoa oppilaan tilanteesta ja tuo huolen edelleen koulun kolmiportaisen tuen tapaamiseen. Aiemmista testitiedoista, mahdollisista tutkimustuloksista, koulumenestyksestä ja havainnoista sekä oppilaan omasta näkemyksestä muodostetaan pedagoginen arvio oppilaan tilanteesta ja tuen tarpeesta. Pedagogisen arvion tekemisessä voidaan hyödyntää mahdollisia esiopetuksessa tehtyjä suunnitelmia, esikoulusta kouluun- (Esko-) tai tuen puheeksiottaminen (Tupu) -lomaketta tai sähköiseen yhteydenpitovälineeseen kerääntyneitä tietoja. Pedagoginen arvio -lomake löytyy sähköisenä Wilmasta ja sen täyttämisen aloittaa asian vireille laittanut opettaja (luokanopettaja, -valvoja, aineenopettaja tai opinto-ohjaaja). Pedagogisen arvion pohjalta laaditaan oppimissuunnitelma, josta on tarkemmin alaluvussa 7.3.2 Oppimissuunnitelma tehostetun tuen takia.
Maakunnallinen OPS-sisältö
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet päivitetty 1.8.2023
kuvataan
• oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin kokonaistilanne koulun, oppilaan sekä huoltajan
näkökulmista
• oppilaan saama yleinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista
• oppilaan vahvuudet ja kiinnostuksen kohteet, oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin
liittyvät erityistarpeet
• arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla,
opiskeluhuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä oppilasta voidaan tukea
• arvio tehostetun tuen tarpeesta.
Yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa on tärkeää sekä tarpeiden selvittämisen että tuen suunnittelun ja
onnistuneen toteuttamisen kannalta. Oppilaan opettaja tai opettajat yhdessä laativat kirjallisen
pedagogisen arvion. Tarvittaessa arvion laatimisessa käytetään myös muita asiantuntijoita. Pedagogisen
arvion laatimisessa hyödynnetään oppilaalle jo mahdollisesti osana yleistä tukea laadittua
oppimissuunnitelmaa. Mikäli oppilaalla on kuntoutussuunnitelma tai muita suunnitelmia, hyödynnetään
niitä huoltajan luvalla.
Tehostetun tuen aloittaminen, järjestäminen ja tarvittaessa palaaminen takaisin yleisen tuen piiriin
käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä opiskeluhuoltopalveluiden
ammattihenkilöiden kanssa46. Käsittelyä koskevat tiedot kirjataan opetuksen järjestäjän päättämällä tavalla,
esimerkiksi kirjallisesti laadittuun pedagogiseen arvioon.
46 Perusopetuslaki 16 a § (1288/2013)