7.3 Tehostettu tuki
Koulujen omat suunnitelmat
Tähän linkki koulun toimintasuunnitelmaan vastaavaan kohtaan.
Kunnan OPS-sisältö
Tehostetun tuen käytännön järjestäminen
Tuen prosessi on kuvattu Tuen prosessikaaviossa.
Tehostetun tuen muotoja ovat
- Pedagoginen keskustelu ja havainnointi
- Testit
- Oppilashuollon tuki
- Oppilaanohjaus
- Eriyttäminen
- Painoalueittain opiskelu
- Tukiopetus
- Osa-aikainen erityisopetus
- Ohjaajan käyttö
- Aamu- ja iltapäivätoiminta
- Koulun kerhotoiminta
Oppilaan siirtyminen yleisestä tuesta tehostettuun tukeen sekä tehostetusta tuesta yleiseen tukeen käsitellään kolmiportaisen tuen tapaamisessa, johon osallistuvat rehtori, erityisopettaja, luokanopettaja tai luokanvalvoja ja tarvittaessa muita asiantuntijoita. Siirtopäätöksen jälkeen oppilaalle suunnitellaan tarvittavat tukitoimet ja samalla koordinoidaan mahdollinen moniammatillinen yhteistyö ja laaditaan yksilöllinen oppimissuunnitelma.
Mikäli huolena on oppilaan yleinen koulumenestys, runsaat poissaolot, opiskelutaitojen puute tai jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnitteluun liittyvät kysymykset, aloittaa opinto-ohjaaja tai kuraattori luokanopettajan tai –valvojan työparina. Erityisopettaja ja erityisluokanopettaja työskentelevät oppimisvaikeuksien parissa ja esimerkiksi toiminnan ohjauksen, tarkkaavuuden ja käyttäytymisen ongelmissa.
Maakunnallinen OPS-sisältö
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet päivitetty 1.8.2023
tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea hänelle tehdyn
oppimissuunnitelman mukaisesti45. Tehostettu tuki tulee järjestää laadultaan ja määrältään oppilaan
yksilöllisten tarpeiden mukaisesti. Tehostettua tukea annetaan silloin, kun yleinen tuki ei riitä, ja niin kauan
kun oppilas sitä tarvitsee. Oppilaan tehostettu tuki suunnitellaan kokonaisuutena. Se on luonteeltaan
vahvempaa ja pitkäjänteisempää kuin yleinen tuki. Oppilas tarvitsee yleensä myös useampia tukimuotoja.
Tehostettu tuki annetaan muun opetuksen yhteydessä joustavin opetusjärjestelyin.
Tehostetun tuen aikana voidaan käyttää kaikkia perusopetuksen tukimuotoja, lukuun ottamatta erityisen
tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta ja oppiaineiden oppimäärien yksilöllistämistä.
Esimerkiksi osa-aikaisen erityisopetuksen, opintojen yksilöllisen ohjauksen ja kodin kanssa tehtävän
yhteistyön merkitys korostuu tehostetun tuen aikana. Myös opiskeluhuollon osuutta oppilaan hyvinvoinnin
edistäjänä ja ylläpitäjänä vahvistetaan.
Tuki järjestetään opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Tehostetun tuen aikana annettava tuki
kirjataan oppimissuunnitelmaan. Oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävän yhteistyön merkitys korostuu.
Oppilaan oppimista ja koulunkäyntiä tulee seurata ja arvioida säännöllisesti tehostetun tuen aikana. Mikäli
arvioinnin perusteella todetaan tuen tarpeen muuttuneen tai annettu tuki ei hyödytä oppilasta, päivitetään
oppimissuunnitelma vastaamaan uutta tilannetta.
44 Valtioneuvoston asetus (422/2012)
45 Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)