Vuosiluokkakokonaisuuden 1-2 erityispiirteet ja tehtävät on kuvattu Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Nivelvaiheista on kerrottu luvussa 7: LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki.

Toisen luokan keväällä luokanopettaja ja tarvittaessa erityisopettaja käyvät arviointikeskustelun huoltajan ja oppilaan kanssa. Arviointikeskustelu on kuvattu luvussa 6: https://peda.net/id/0b5dbb4ce.

Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö alkaen 1.8.2022
(hyväksytty hypa-ltk 15.6.2022)

Esi- ja alkuopetuksen yhteistyön päätavoitteena on koulun aloittamisen kynnyksen madaltaminen jokaiselle esikoululaiselle. 

Toiminnan periaatteet:

• Esi- ja alkuopetuksen yhteistyö koskee jokaista esikoululaista ja alakoulua 
• Esikoululaisilla on jokin yhteistyöluokka tai – tiimi alkuopetuksesta, jonka kanssa heillä on yhteistä toimintaa esikouluaikana. 
• Toiminnan suunnittelua ja toteutusta tuetaan yhteisillä suunnitteluajoilla. 
• Syksyn aikana tehdään suunnitelma ja asetetaan tavoitteet lukuvuodeksi. 
• Yhteistyö voi olla viikoittaista tai periodimaista.
• Ideoita jaetaan yhteiseen käyttöön erilaisin tavoin. 
• Yhteistyötä ja tavoitteiden saavuttamista arvioidaan keväisin ennen kouluun siirtymistä.