Oppilasta rohkaistaan osallistumaan aktiivisesti ja toimimaan rakentavasti musisoivan ryhmän jäsenenä. Oppilaan vuorovaikutustaitoja pyritään kehittämään myönteiseen suuntaan siten, että hän osaa antaa ja ottaa positiivista palautetta luokkayhteisössä.

Oppilasta ohjataan luontevaan ja monipuoliseen äänenkäyttöön. Lauluohjelmistoa laajennetaan siten, että lapsella on mahdollisuus kokeilla erilaisia äänenkäyttötapoja, improvisaatiota ja musiikillista keksimistä.

Musiikkikäsitteistöä laajennetaan opettamalla kuulemaan ja tuottamaan voiman ja tempon vaihtelua ja erottamaan musiikin sointivärejä. Soitinvalikoimaan lisätään melodiasoittimia, esimerkiksi nokkahuilu. Oppilasta kannustetaan pienimuotoisten musiikillisten tuotosten tekemiseen.

Kolmannella luokalla musiikin ohjelmistossa keskitytään suomalaiseen lastenlauluperinteeseen sekä lisätään kansallista musiikintuntemusta. Musiikin avulla oppilaalle opetetaan musiikin pysyviä kulttuurisia ja kestäviä arvoja siten, että hän tiedostaa musiikkiperinteen pitkän jatkumon ja itsensä osana sitä. Samalla opetellaan arvostamaan jokaisen kansan omaa musiikkikulttuuria.

Musiikin lukutaitoa laajennetaan nuotinlukutaidon suuntaan. Oppilasta ohjataan havainnoimaan musiikin muotorakenteita.

Oppilasta autetaan ymmärtämään musiikin terapeuttinen vaikutus omaan hyvinvointiin. Musiikki voi näin toimia sekä oppilaaseen päin että hänen omana purkautumiskeinonaan. Hänelle annetaan mahdollisuus kuunnella ja tuottaa musiikkia turvallisesti.

Oppilasta ohjataan asettamaan toiminnalleen tavoitteita ja häntä rohkaistaan pitkäjänteisempään, tavoitteelliseen harjoitteluun ja oman tuotoksen arviointiin. Toteutetaan vuorovaikutteista toimintaa parin tai pienen ryhmän kanssa erilaisten musiikkitehtävien muodossa ja osana laajempia oppimiskokonaisuuksia.

Hyvän osaamisen kriteerit 3. luokalle

Oppilas
- kuuntelee keskittyneesti
- osallistuu innokkaasti yhteislauluun
- käyttää kehorytmejä ja rytmisoittimia
- innostuu musiikilliseen keksimiseen yksin ja ryhmässä