1.-2.lk
Vuosiluokilla 1-2
Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2
Vuosiluokilla 1-2 uskonnon opetuksen tehtävänä on ohjata oppilaita tuntemaan ja arvostamaan omaa uskonnollista ja katsomuksellista taustaansa sekä kohtaamaan arvostavasti uskonnollista ja katsomuksellista moninaisuutta omassa luokassa ja koulussa sekä lähiympäristössä. Tähän opetus antaa perustietoja ja -taitoja sekä ajattelun välineitä. Oppilaita rohkaistaan tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan ja omia mielipiteitään sekä harjaantumaan toisten tunteiden tunnistamisessa ja mielipiteiden huomioon ottamisessa. Oppilaita kannustetaan ihmettelemään, kyselemään ja osallistumaan keskusteluun. Oppilaita ohjataan toimimaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti.
Uskonnon eri oppimäärät vuosiluokilla 1-2
Perusopetuslain 11§:n mukaan perusopetuksessa oppiaineena on uskonto tai elämänkatsomustieto. Uskonto toteutetaan saman lain 13§:n mukaan oppilaiden uskonnollisen yhdyskunnan mukaisesti oman uskonnon opetuksena erillisten oppimäärien mukaan. Oppiaineen yhtenäisyyden takaamiseksi kaikille oman uskonnon opetuksen muodoille on laadittu yhteiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt.
Eri uskontojen oppimääräkuvauksissa tarkennetaan kaikille yhteisiä sisältöjä oppilaan oman uskonnon luonteen mukaisesti. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan perusteiden yhteisten tavoitteiden, sisältökuvausten ja eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvausten pohjalle.
Uskonnon oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Opetuksessa pyritään kiireettömyyteen ja avoimen, luottamuksellisen keskusteluilmapiirin luomiseen. Opetuksessa on tärkeää, että jokainen oppilas tulee kuulluksi omine havaintoineen ja kokemuksineen. Oppilaita rohkaistaan vuorovaikutukselliseen oppimiseen, keskusteluun ja omien mielipiteiden perusteluun sekä erilaisuuden hyväksymiseen. Opetuksessa keskeistä on oppilaslähtöisyys ja oppilaan oman kokemusmaailman kunnioittaminen etenkin eettisiä kysymyksiä tarkasteltaessa. Luovat, toiminnalliset ja elämykselliset menetelmät, projektit ja keskustelut tukevat oppilasta kokonaisvaltaisena, kaikkia aistejaan oppimisessa hyödyntävänä vuorovaikutustaitoisena ja aktiivisena oppijana. Opetuksessa voidaan toteuttaa yksilö- tai ryhmäprojekteja myös oppiaineen eri oppimäärien kesken sekä oppiainerajat ylittäen. Opetuksessa hyödynnetään monipuolisesti ja vuorovaikutteisesti tieto- ja viestintäteknologiaa. Kertomuksia, musiikkia, kuvataidetta, leikkiä, draamaa sekä vierailijoita ja vierailuja eri kohteisiin käytetään tukemaan monipuolista työskentelyä ja oppimisen iloa.
Ohjaus, eriyttäminen ja tuki uskonnossa vuosiluokilla 1-2
Uskonnon eri oppimäärien opetuksessa otetaan huomioon oppilaiden erilaiset tarpeet ja taustat kuten kielitaito ja kulttuuritausta. Keskeisiä käsitteitä pohditaan ja avataan niin, että niiden ymmärtäminen on mahdollista kaikille oppilaille. Käytettävät työtavat sovitetaan ikäkauteen. Opetuksessa luodaan oppimista ja osallisuutta edistäviä yhteisiä tilanteita sekä ohjataan ja vahvistetaan oppilaan opiskelutaitoja ja oma-aloitteisuutta.
Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokilla 1-2
Oppimisen arviointi on oppilaita ohjaavaa ja kannustavaa. Monipuolinen palaute rakentuu osaksi työskentelyä ja yhteisiä keskusteluja. Palaute ohjaa oppilaita yhteistyötaidoissa ja rohkaisee ilmaisemaan ajatuksiaan. Opetuksessa annetaan tilaa ja oppilaita kannustetaan ihmettelyyn, kysymiseen sekä omien mielipiteiden perusteluun ja toisten näkemysten kuunteluun. Monipuoliset työtavat luovat oppilaille mahdollisuuksia osoittaa ja itse huomata edistymistään ja osaamistaan.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita uskonnossa ovat:
- edistyminen lähiympäristön katsomuksellisten ilmiöiden tunnistamisessa ja nimeämisessä
- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa
- edistymien ajatusten ilmaisemisessa ja toisten kuuntelemisessa.
Evankelisluterilainen uskonto
Oppimäärän tehtävä vuosiluokilla 1-2
Vuosiluokilla 1-2 uskonnon opetuksen tehtävänä on ohjata oppilaita tuntemaan ja arvostamaan omaa uskonnollista ja katsomuksellista taustaansa sekä kohtaamaan arvostavasti uskonnollista ja katsomuksellista moninaisuutta omassa luokassa ja koulussa sekä lähiympäristössä. Tähän opetus antaa perustietoja ja -taitoja sekä ajattelun välineitä. Oppilaita rohkaistaan tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan ja omia mielipiteitään sekä harjaantumaan toisten tunteiden tunnistamisessa ja mielipiteiden huomioon ottamisessa. Oppilaita kannustetaan ihmettelemään, kyselemään ja osallistumaan keskusteluun. Oppilaita ohjataan toimimaan vastuullisesti ja oikeudenmukaisesti.
Uskonnon eri oppimäärät vuosiluokilla 1-2
Perusopetuslain 11§:n mukaan perusopetuksessa oppiaineena on uskonto tai elämänkatsomustieto. Uskonto toteutetaan saman lain 13§:n mukaan oppilaiden uskonnollisen yhdyskunnan mukaisesti oman uskonnon opetuksena erillisten oppimäärien mukaan. Oppiaineen yhtenäisyyden takaamiseksi kaikille oman uskonnon opetuksen muodoille on laadittu yhteiset tavoitteet ja keskeiset sisällöt.
Eri uskontojen oppimääräkuvauksissa tarkennetaan kaikille yhteisiä sisältöjä oppilaan oman uskonnon luonteen mukaisesti. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan perusteiden yhteisten tavoitteiden, sisältökuvausten ja eri uskontojen tarkennettujen oppimääräkuvausten pohjalle.
Vuosiluokka 1
VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET
S1 Suhde omaan uskontoon
Opetuksessa lähdetään liikkeelle oppilaan perheen ja suvun historiasta, uskonnoista ja katsomuksista. Opetuksessa huomioidaan erilaiset perhemuodot. Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin. Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä. Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia. Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia. Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin. Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.
M-V:
-minä, perhe, erilaiset perheet, suku (T1)
-oman perheen katsomus, uskonto/uskonnottomuus (T1)
-kaste, seurakunnan jäsenyys sekä joitain seurakunnan työntekijöitä (T2)
-adventista jouluun, pääsiäinen ja niihin liittyviä Raamatun kertomuksia ja perinteitä (T3)
-Jeesuksen ajan elämäntapa, erityisesti lapsuus (T3)
-rukous (T2)
-kirkkorakennus, sen esineistöä ja joitakin symboleja (T2)
-kirkkovuoteen liittyviä virsiä, lastenvirsiä ja musiikkia (T2, T3)
-mahdollinen yhteistyö paikallisseurakunnan kanssa (T2, T3)
S2 Uskontojen maailma
Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin. Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.
M-V:
-oman luokan ja/tai koulun katsomusten tapoja ja perinteitä (T3)
-kristinuskon monimuotoisuus ja uskonnottomuus (T1)
-mahdolliset vierailut/vierailijat (esim. paikallinen ev.lut. seurakunta) (T2)
S3 Hyvä elämä
Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä. Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö. Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin. Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta. Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.
M-V:
Tunnetaitoja ja arkipäivän etiikkaa: erilaisia tunteita (T8), oikea ja väärä (T6,T7,T8), anteeksi pyytäminen ja anteeksi saaminen (T7,T8), rehellisyys (T6,T7), riita ja sopiminen (T7,T8), hyvät tavat (T7,T8), kateus (T8), vastuu toisesta ihmisestä, ympäristöstä ja luonnosta (T7, T8)
|
Opetuksen tavoitteet |
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
|
T1 |
S1, S2, S3 |
L2, L4 |
|
T2 |
S1 |
L1 |
|
T3 |
S1 |
L2, L7 |
|
T5 |
S1, S3 |
L2, L6, L7 |
|
T6 |
S1, S2, S3 |
L2, L6, L7 |
|
T7 |
S3 |
L3, L7 |
|
T8 |
S1, S3 |
L1, L5, L6, L7 |
VUOSILUOKAN TAVOITTEET
T1 herättää oppilaassa mielenkiinto uskonnon opiskelua kohtaan ja opastaa tuntemaan oman perheen uskonnollista ja katsomuksellista taustaa
M-V: Oppilas tutustuu häntä ympäröivään uskonnolliseen maailmaan sekä uskonnottomuuteen.
T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin
M-V: Oppilas tutustuu luterilaiseen kirkkoon ja seurakunnan toimintaan.
T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin
M-V: Oppilas tutustuu kirkkovuoden ja Jeesuksen elämänkaaren väliseen yhteyteen
T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan
M-V: Oppilas harjoittelee ilmaisemaan ajatuksiaan sekä tunnistamaan erilaisia tunteita.
T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia
M-V: Oppilas tutustuu kristillisen etiikan soveltamiseen, esim. lastenoikeudet, kultainen sääntö
T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta
M-V: Oppilas harjoittelee yhdessä elämisen taitoja.
T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä
M-V: Oppilas harjoittelee omien tunteiden, kokemusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisen mielipiteiden kuuntelua.
Vuosiluokka 2
VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET
S1 Suhde omaan uskontoon
Opetuksessa lähdetään liikkeelle oppilaan perheen ja suvun historiasta, uskonnoista ja katsomuksista. Opetuksessa huomioidaan erilaiset perhemuodot. Tutustutaan kirkkovuoden keskeisiin juhliin jouluun ja pääsiäiseen sekä niihin liittyviin Raamatun kertomuksiin ja perinteisiin. Opetuksessa käsitellään myös kristilliseen elämänkaareen liittyviä juhlia, niiden sisältöä ja merkitystä. Tarkastellaan perheiden erilaisia tapoja viettää vuodenkiertoon ja elämänkaareen liittyviä juhlia. Opiskellaan kirkkovuoteen ja lapsuuteen liittyviä virsiä ja musiikkia. Tutustutaan kristinuskoon ja seurakuntaan liittyviin keskeisiin käsitteisiin ja symboleihin. Tutustutaan kristilliseen jumalakäsitykseen ja kirkkorakennukseen.
M-V:
-kirkkovuosi: tärkeimmät juhlapyhät (esim. mikkelinpäivä, pyhäinpäivä, adventti, joulu, loppiainen, Marianpäivä, palmusunnuntai, pääsiäinen, helluntai) (T3)
-Isä meidän -rukous (T2)
-Raamatun rakenne: Vanha ja Uusi testamentti, joitain Vt:n ja Ut:n kertomuksia sekä Jeesuksen opetuksia (T2)
-kristillinen elämänkaari ja sen juhlat: kaste, konfirmaatio, vihkiminen, hautaan siunaaminen (T2)
-jumalanpalveluksen pääkohtia, esim. koululaisjumalanpalvelus T2
-kirkkovuoteen liittyviä virsiä, lastenvirsiä ja musiikkia T2, T3
-mahdollinen yhteistyö paikallisseurakunnan kanssa T2, T3
S2 Uskontojen maailma
Tutustutaan kouluyhteisössä ja koulun lähiympäristössä läsnä oleviin uskontoihin, niiden keskeisiin juhliin ja tapoihin. Otetaan huomioon myös kristinuskon monimuotoisuus sekä uskonnottomuus.
M-V:
-muita uskontoja (esim. islam, juutalaisuus) T4
-oman koulun ja lähiympäristön uskontoja sekä katsomuksia, niiden tapoja ja juhlaperinteitä T4
-kristinuskon monimuotoisuus (esim. ortodoksisuus, katolilaisuus) T4
-uskonnottomuus T4
-mahdolliset vierailut/vierailijat (esim. Helluntaiseurakunta) T4
S3 Hyvä elämä
Opetuksessa käsitellään elämän kunnioittamisen, ihmisarvon ja lasten oikeuksien merkitystä. Opetuksessa aloitetaan oppilaan elämänkysymysten pohdinta ja avataan kristillistä näkökulmaa niihin. Keskeisiä sisältöjä ovat eettinen pohdinta, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja Kultainen sääntö. Pohditaan oppilaiden arjesta nousevia kysymyksiä ja yhdistetään niitä valittuihin Raamatun kertomuksiin. Rohkaistaan oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan tunteitaan sekä eläytymään toisen asemaan ja hyväksymään erilaisuutta. Pohditaan omia tekoja ja niiden seurauksia sekä vastuuta toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta.
M-V:
-Tunnetaitoja ja arkipäivän etiikkaa: omatunto T6, T8, ristiriitatilanteista selviäminen T5, T6, T7, T8, omien tekojen vastuullisuus T5, T6, T7, T8, uskonnonvapaus T6, YK:n lapsen oikeuksien sopimus T6, kultainen sääntö T6, ympäristöstä huolehtiminen T7
|
Opetuksen tavoitteet |
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
|
|
|
|
|
T2 |
S1 |
L1 |
|
T3 |
S1 |
L2, L7 |
|
T4 |
S2 |
L2, L3, L7 |
|
T5 |
S1, S3 |
L2, L6, L7 |
|
T6 |
S1, S2, S3 |
L2, L6, L7 |
|
T7 |
S3 |
L3, L7 |
|
T8 |
S1, S3 |
L1, L5, L6, L7 |
VUOSILUOKAN TAVOITTEET
T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin
M-V: Oppilas tutustuu luterilaisen kirkon keskeisiin käsitteisiin, symboleihin ja joihinkin Raamatun kertomuksiin.
T3 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon vuodenkiertoon, juhliin ja tapoihin
M-V: Oppilas tutustuu kirkkovuoden keskeisiin juhliin ja ymmärtää niihin liittyvää Jeesuksen elämänkaaren yhteyttä.
T4 kannustaa oppilasta tutustumaan luokan, koulun ja lähiympäristön uskontojen ja katsomusten tapoihin ja juhlaperinteisiin
M-V: Oppilas tutustuu luterilaisen kirkon lisäksi myös joihinkin muihin kristillisiin kirkkoihin ja ympäröiviin uskonnollisiin katsomuksiin sekä uskonnottomuuteen.
T5 rohkaista oppilasta tunnistamaan ja ilmaisemaan omia ajatuksiaan ja tunteitaan
M-V: Oppilas harjoittelee ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan ymmärrettävästi sekä osallistuu keskusteluun.
T6 ohjata oppilasta toimimaan oikeudenmukaisesti, eläytymään toisen asemaan sekä kunnioittamaan toisen ihmisen ajatuksia ja vakaumusta sekä ihmisoikeuksia
M-V: Oppilas harjoittelee kristillisen etiikan soveltamista lastenoikeuksien ja kultaisen säännön pohjalta sekä harjoittelee toimimaan oikeudenmukaisesti toisia ihmisiä kohtaan omaa ja toisen pyhää kunnioittaen.
T7 ohjata oppilaita eettiseen pohdintaan sekä hahmottamaan, mitä tarkoittaa vastuu itsestä, yhteisöstä, ympäristöstä ja luonnosta
M-V: Oppilas harjoittelee yhdessä elämisen, toisen ihmisen ja ympäristön kunnioittamisen taitoja.
T8 luoda oppilaalle tilaisuuksia harjoitella omien mielipiteiden esittämistä ja perustelemista sekä erilaisten mielipiteiden kuuntelemista ja ymmärtämistä
M-V: Oppilas harjoittelee omien tunteiden ja kokemusten jakamista sekä harjoittelee mielipiteiden perustelua sekä toisen mielipiteiden kuuntelua.