VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET

S1 Miten musiikissa toimitaan 

Musisoinnissa kiinnitetään huomiota ryhmän jäsenenä toimimiseen ja myönteisen yhteishengen luomiseen. Keskeisenä sisältönä ovat ilmaisuun ja keksimiseen rohkaiseminen, luontevan hengityksen, äänenkäytön ja laulamisen harjoittaminen sekä käytössä olevien soittimien ja laitteiden tarkoituksenmukainen käsittely. 

Työtavoissa korostetaan leikinomaisuutta. Lauletaan mahdollisimman paljon ja tutustutaan keho- ja rytmisoittimien soittamiseen. Harjoitellaan yhteissoittoa ja toisen kuuntelemista. 

S2 Mistä musiikki muodostuu 

Opetuksessa keskitytään peruskäsitteiden taso, kesto, voima ja väri hahmottamiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteistöä laajennetaan musiikkikäsitteisiin rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto. 

Harjoitellaan rytmitavuja ja -merkkejä (esim. taa,ti-ti,taa-aa ja taa- tauko) sekä dynamiikan peruskäsitteitä (esim. piano, forte).  

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa 

Musiikillisten tietojen ja taitojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja niin musiikista kuin arjen eri ääniympäristöistä. Pohditaan myös musiikin merkitystä omissa yhteisöissä. 

Osallistutaan konsertteihin ja musiikkitapahtumiin mahdollisuuksien mukaan. Tutustutaan alueella syntyneeseen musiikkiin (esim. Hellen, Merikanto). 

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto 

Musiikin opetuksessa käytetään lauluja, leikkejä, loruja, liikuntaa, soitto- ja kuuntelutehtäviä sekä luodaan tilaisuuksia luovaan toimintaan, jotka aihepiireiltään ja musiikillisilta ominaisuuksiltaan soveltuvat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin. Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota myös oppilaiden omiin kulttuureihin ja kulttuuriperinnön vaalimiseen. Ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti erilaista musiikkia mukaan lukien lastenmusiikki sekä mahdolliset oppilaiden omat sävellykset ja musiikkikappaleet. 

Tutustutaan lastenlauluihin ja laululeikkeihin vuodenajat ja juhlat huomioiden. Kuunteluvinkki: Vivaldi: Vuodenajat, Prokofjev: Pekka ja susi 

Tutustutaan musiikkisatuihin. 

 

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
T1	S1, S2, S3, S4	L2, L7
T2	S1, S2, S3, S4	L1, L2, L4
T3	S1, S2, S3, S4	L1, L4
T4	S1, S2, S3, S4	L5, L6
T5	S1, S2, S3, S4	L2, L4
T6	S1, S2, S3, S4	L4
T8	S1, S2, S3, S4	L1

VUOSILUOKAN TAVOITTEET

T1 ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen 

Oppilas harjoittelee toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä ja saa onnistumisen kokemuksia. 

T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä 

Oppilas tutustuu luonnolliseen äänenkäyttöön laulaen ja puhuen. 

Oppilas harjoittelee keho- ja rytmisoittimien perussoittotekniikoita yhteismusisoinnissa 

T3 kannustaa oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, ääntä, musiikkia ja musiikkikäsitteitä liikkuen ja kuunnellen 

Oppilas käyttää leikkiä ja liikettä eläytyessään musiikin kuunteluun sekä tutustuessaan musiikkikäsitteisiin. 

 
T4 antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja 

Oppilas harjoittelee rytmistä keksintää ja improvisointia ryhmän jäsenenä liikkuen, soittaen ja laulaen. 

T5 innostaa oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen sekä nauttimaan musiikin esteettisestä, kulttuurisesta ja historiallisesta monimuotoisuudesta 

Oppilas kuuntelee eläytyen monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia eri aikakausilta ja musiikin eri lajeista (erityisesti lastenmusiikista). 

 T6 auttaa oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä 

Oppilas oppii huomioimaan toisia ja antamaan vuoron toisille. Oppilas oppii huolehtimaan luokan siisteydestä ja arvostamaan luokan soittimia. 

T8 tarjota oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa 

Tavoitteet kerrotaan ja ne suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa. Avataan harjoituksen merkitystä pienten tuotosten yhteydessä.