Vuosiluokka 8  (valinnainen)

VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET

S1 Omat kuvakulttuurit 
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Opetuksen sisältöjä valitaan myös oppilaiden omia kuvakulttuureja uudistavista ilmiöistä. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä omaan elinympäristöön sekä yhteiskuntaan vaikuttamisen kannalta. 

Rohkaistaan oppilaita aktiiviseen oman paikkakunnan tapahtumien seuraamiseen ja ottamaan kantaa heille luontaisilla tavoilla ajankohtaisiin aiheisiin ja tapahtumiin. Tämä voi tarkoittaa esim. vaikuttavia julisteita, flashmob-tyyppisiä “taidekaappauksia” tai vaikkapa luvallisia seinämaalauksia, joilla pyritään lisäämään nuorten omaa ääntä ja näkyvyyttä paikkakunnalla. Nuorten omia ajankohtaisia some-kuvakulttuurin ilmiöitä pyritään hyödyntämään opetuksessa. 

S2 Ympäristön kuvakulttuurit 

Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Sisältöjen valinnoilla kehitetään oppilaan tietoisuutta erilaisia ympäristöjä ja medioita koskevista laajemmista kysymyksistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään erilaisten ympäristöjen ja medioiden merkitystä sekä oppilaiden elinpiirin että globaalin maailman näkökulmista. 

Havainnoidaan ja tutkitaan monipuolisesti, moniaistisesti ja vaihtelevin tekniikoin Mänttä-Vilppulan kaupunkikuvassa olevaa rakennusperintöä, julkisia veistoksia, asuinympäristöä sekä luonnonympäristöä. 

S3 Taiteen maailmat 

Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat syventyvät erilaisiin taidekäsityksiin ja taiteen ilmiöihin tarkastelemalla niitä taiteilijan ja vastaanottajan sekä taiteen instituutioiden ja yhteiskunnan näkökulmista. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuurisen moninaisuuden vaikutuksia sekä taiteen tuottamiseen että tulkintaan yksilön ja yhteiskunnan näkökulmista. 

Opetuksessa hyödynnetään monipuolisesti mahdollisuuksien mukaan paikallista kuvataidetarjontaa esim. Serlachius-museoissa, Mäntän kuvataideviikoilla, gallerioissa ja kirjastoissa. Tehdään yhteistyötä paikallisten kulttuuritoimijoiden kanssa esim. Serlachius-residenssin vierailevien taiteilijoiden kanssa. 

 

Opetuksen tavoitteet 

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet 

Laaja-alainen osaaminen 

T1 

S1, S2, S3 

L1, L3, L4, L5 

T2 

S1, S2, S3 

L2, L4, L5, L6 

T3 

S1, S2, S3 

L2, L3, L4, L5 

T4 

S1, S2, S3 

L2, L3, L5, L6 

T5 

S1, S2, S3 

L1, L2, L3, L5 

T6 

S1, S2, S3 

L1, L2, L4, L7 

T7 

S1, S2, S3 

L1, L4, L5, L6 

T8 

S1, S2, S3 

L2, L3, L6, L7 

T9 

S1, S2, S3 

L1, L2, L5, L6 

T10 

S1, S2, S3 

L3, L4, L6, L7 

T11 

S1, S2, S3 

L1, L2, L4, L7 

 

VUOSILUOKAN TAVOITTEET

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen 

Oppilas osaa käyttää erilaisia 

havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa. 

 
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen 

Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista. 

 

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen 

Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen. 

 

T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Kuvailmaisun taitojen syventäminen 

Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. 

 

T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Tutkivan lähestymistavan käyttäminen 

Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään. 

 

T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen 

Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. 

 

T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen 

Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. 

 

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista 

Taidekaupunki Mänttä-Vilppulan synty ja taiteen merkitys paikalliselle yhteisölle ja yksilölle. 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen 

Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä. 

 

T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen 

Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. 

 

T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Näkemysten esittäminen 

Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. 

 

T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla 

Arvioinnin kohde 

Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen 

Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen 

Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia.