Vuosiluokka 8 (valinnainen)
VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET
S1 Omat kuvakulttuurit
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Opetuksen sisältöjä valitaan myös oppilaiden omia kuvakulttuureja uudistavista ilmiöistä. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä omaan elinympäristöön sekä yhteiskuntaan vaikuttamisen kannalta.
Rohkaistaan oppilaita aktiiviseen oman paikkakunnan tapahtumien seuraamiseen ja ottamaan kantaa heille luontaisilla tavoilla ajankohtaisiin aiheisiin ja tapahtumiin. Tämä voi tarkoittaa esim. vaikuttavia julisteita, flashmob-tyyppisiä “taidekaappauksia” tai vaikkapa luvallisia seinämaalauksia, joilla pyritään lisäämään nuorten omaa ääntä ja näkyvyyttä paikkakunnalla. Nuorten omia ajankohtaisia some-kuvakulttuurin ilmiöitä pyritään hyödyntämään opetuksessa.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit
Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Sisältöjen valinnoilla kehitetään oppilaan tietoisuutta erilaisia ympäristöjä ja medioita koskevista laajemmista kysymyksistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään erilaisten ympäristöjen ja medioiden merkitystä sekä oppilaiden elinpiirin että globaalin maailman näkökulmista.
Havainnoidaan ja tutkitaan monipuolisesti, moniaistisesti ja vaihtelevin tekniikoin Mänttä-Vilppulan kaupunkikuvassa olevaa rakennusperintöä, julkisia veistoksia, asuinympäristöä sekä luonnonympäristöä.
S3 Taiteen maailmat
Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat syventyvät erilaisiin taidekäsityksiin ja taiteen ilmiöihin tarkastelemalla niitä taiteilijan ja vastaanottajan sekä taiteen instituutioiden ja yhteiskunnan näkökulmista. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuurisen moninaisuuden vaikutuksia sekä taiteen tuottamiseen että tulkintaan yksilön ja yhteiskunnan näkökulmista.
Opetuksessa hyödynnetään monipuolisesti mahdollisuuksien mukaan paikallista kuvataidetarjontaa esim. Serlachius-museoissa, Mäntän kuvataideviikoilla, gallerioissa ja kirjastoissa. Tehdään yhteistyötä paikallisten kulttuuritoimijoiden kanssa esim. Serlachius-residenssin vierailevien taiteilijoiden kanssa.
Opetuksen tavoitteet |
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
T1 |
S1, S2, S3 |
L1, L3, L4, L5 |
T2 |
S1, S2, S3 |
L2, L4, L5, L6 |
T3 |
S1, S2, S3 |
L2, L3, L4, L5 |
T4 |
S1, S2, S3 |
L2, L3, L5, L6 |
T5 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L3, L5 |
T6 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L4, L7 |
T7 |
S1, S2, S3 |
L1, L4, L5, L6 |
T8 |
S1, S2, S3 |
L2, L3, L6, L7 |
T9 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L5, L6 |
T10 |
S1, S2, S3 |
L3, L4, L6, L7 |
T11 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L4, L7 |
VUOSILUOKAN TAVOITTEET
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään monipuolisesti kuvallisen tuottamisen menetelmiä
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen |
Oppilas osaa käyttää erilaisia havaintovälineitä ympäristön ja sen kuvien tarkastelussa. |
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan omista ja muiden havainnoista ja ajatuksista sekä perustelemaan näkemyksiään
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Havaintojen ja ajattelun vaikutusten pohtiminen |
Oppilas osaa sanallistaa havaintojaan ja ajatteluaan taiteesta, ympäristöstä ja muusta visuaalisesta kulttuurista. |
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen eri ympäristöissä
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen |
Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti erilaisia välineitä ja tiedon tuottamisen tapoja käyttäen. |
T4 ohjata oppilasta soveltamaan erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä syventämään kuvallisen tuottamisen taitojaan
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvailmaisun taitojen syventäminen |
Oppilas osaa käyttää tavoitteellisesti erilaisia kuvallisen tuottamisen materiaaleja, tekniikoita ja keinoja kuvailmaisussaan. |
T5 ohjata oppilasta tutkivaan lähestymistapaan itsenäisessä ja yhteistoiminnallisessa kuvallisessa työskentelyssä
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Tutkivan lähestymistavan käyttäminen |
Oppilas osaa käyttää tutkivaa lähestymistapaa itsenäisesti tai ryhmässä työskennellessään. |
T6 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteitään sekä soveltamaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvallisen tuottamisen avulla vaikuttaminen |
Oppilas pyrkii vaikuttamaan ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin kuvallisin keinoin. |
T7 ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvatulkinnan menetelmien soveltaminen |
Oppilas osaa käyttää joitakin kuvallisia, sanallisia ja muita kuvatulkinnan menetelmiä. |
T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkitystä yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle historian ja kulttuurin näkökulmista
Taidekaupunki Mänttä-Vilppulan synty ja taiteen merkitys paikalliselle yhteisölle ja yksilölle.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Visuaalisen kulttuurin merkityksen tarkasteleminen |
Oppilas osallistuu tulkinnoillaan keskusteluun taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin merkityksestä. |
T9 innostaa oppilasta soveltamaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja kuvallisessa tuottamisessaan
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kulttuuristen kuvailmaisun tapojen soveltaminen |
Oppilas osaa soveltaa joitakin kulttuurisesti erilaisia kuvailmaisun tapoja. |
T10 ohjata oppilasta ottamaan kantaa taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviin arvoihin
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Näkemysten esittäminen |
Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista. |
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys sekä vaikuttamaan kuvien avulla
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvallinen ilmaiseminen ja vaikuttaminen |
Oppilas tarkastelee kuvailmaisussaan kulttuurista moninaisuutta ja kestävää kehitystä sekä tunnistaa kuvilla vaikuttamisen mahdollisuuksia. |