Vuosiluokka 3
VUOSILUOKAN KESKEISET SISÄLTÖALUEET
S1 Omat kuvakulttuurit:
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaiden kuvakulttuureja tarkastellaan suhteessa muihin kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden osallistumiselle eri yhteisöissä, ympäristöissä ja yhteyksissä.
- Värioppia: värillä vaikuttaminen, väri ilmiönä ja ilmaisukeinona
- Sommittelu: Kuvan perustekijät ja muuttujat (piste, viiva, pinta, muoto, väri, tila ja liike)
S2 Ympäristön kuvakulttuurit:
Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Opetuksen sisältöjä valitaan myös vakiintuneita kuvakulttuureja uudistavista, erilaisten yhteisöjen ja ryhmien tuottamista kuvista ja visuaalisen kulttuurin ilmiöistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään oppilaiden laajenevaa elinpiiriä ja medioiden merkitystä yhteiskunnassa.
- Rakennettu ympäristö: leikkipuistot, omat leikkipaikat
- Tila: muotojen, värien, valon ja materiaalin vaikutus tilaan.
- Oman arkiympäristön tarkastelu
S3 Taiteen maailmat: Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat perehtyvät taiteelle ominaisiin toimintatapoihin, taiteen eri lajeihin sekä erilaisiin käsityksiin taiteesta. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuuri-identiteetin vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.
- Suomen kultakauden taide
Opetuksen tavoitteet |
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
T1 |
S1, S2, S3 |
L1, L3, L4, L5 |
T2 |
S1, S2, S3 |
L2, L4, L5, L6 |
T3 |
S1, S2, S3 |
L2, L3, L4, L5 |
T4 |
S1, S2, S3 |
L2, L3, L5, L6 |
T5 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L3, L5 |
T7 |
S1, S2, S3 |
L1, L2, L4, L5 |
T10 |
S1, S2, S3 |
L3, L4, L6, L7 |
VUOSILUOKAN TAVOITTEET
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen
Oppilas havainnoi visuaalista ympäristöään, arkipäivän elämässä esiin nousevia ilmiöitä, kotiseutuaan, taidetta ja median kuvamaailmoja.
Oppilas hyödyntää ajankohtaista tai paikallista kulttuuritarjontaa.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Taiteen, ympäristön ja muun visuaalisen kulttuurin havainnoiminen |
Oppilas osaa tehdä monipuolisia havaintoja ympäristöstä ja sen kuvista käyttämällä kuvallisia välineitä |
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
Oppilas keskustelee havainnoistaan ja harjoittelee mielipiteidensä perustelemista.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Havaintojen ja ajatusten sanallistaminen |
Oppilas osaa kuvailla taiteeseen, ympäristöön ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin liittyviä havaintojaan ja perustella ajatuksiaan sanallisesti |
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen
Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatteluaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Havaintojen ja ajatusten kuvallinen ilmaiseminen |
Oppilas osaa ilmaista havaintojaan ja ajatuksiaan hyödyntämällä kuvien rinnalla myös muita tiedon tuottamisen tapoja |
T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan
Oppilas käyttää monipuolisesti kuvallisia ilmaisutapoja, tekniikoita ja materiaaleja ja välineitä esimerkiksi piirtimiä, maalausmateriaaleja ja rakenteluun soveltuvia materiaaleja.
Oppilas harjoittelee työskentelyssään kuvallisen vaikuttamisen keinoja esim. maiseman jäsentelyä ja tilan kuvaamista.
Oppilas huolehtii yhteisestä työtilasta, omista ja yhteisistä välineistä sekä käyttää välineitä ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvallisten ilmaisukeinojen käyttäminen |
Oppilas osaa soveltaa erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisukeinoja kuvallisessa tuottamisessaan |
T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa
Oppilas työskentelee tavoitteellisesti ja pitkäjänteisesti yksin ja yhdessä sekä saa mahdollisuuden onnistumisen kokemiseen.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvailmaisun taitojen kehittäminen |
Oppilas osaa asettaa tavoitteita ja pyrkii kehittämään kuvailmaisuaan yksin ja ryhmän jäsenenä |
T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta
Oppilas tarkastelee omia ja toisten tekemiä kuvia sekä keskustelee niistä.
Oppilas tarkastelee kuvan vaikuttamisen keinoja sekä kuvien todenmukaisuutta.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Kuvien tarkastelu |
Oppilas osaa tarkastella sisällön, muodon ja asiayhteyden vaikutusta erilaisten kuvien tulkintaan |
T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista
Oppilas havainnoi elinympäristöään eri näkökulmista, esimerkiksi käytännöllisestä ja esteettisestä näkökulmasta sekä tutkii ympäristönsä viihtyisyyttä ja toimivuutta.
Arvioinnin kohde |
Hyvä / arvosanan kahdeksan osaaminen |
Arvojen tarkasteleminen |
Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista |