Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1–2
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Sisällöt vuosiluokalla 1
- harjoitellaan ryhmäviestinnän käytänteitä erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa, (esim. luokkatovereiden, opettajan ja muun henkilökunnan kanssa oppitunneilla, välitunneilla, ruokailussa jne.)
Arviointi: Oppilas osaa pyytää puheenvuoroa ja odottaa sitä oppitunnilla. Hänen äänenkäyttönsä on selkeä ja kuuluva. Oppilas hallitsee tilanteenmukaisen vuorovaikutuksen (kohteliaisuus, toisten huomioonottaminen myös vapaissa tilanteissa).
- harjoitellaan ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä (esim. ylä- ja alakäsitteet, vastakohdat, synonyymit), kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista
Arviointi: Oppilas keskittyy kuuntelemaan opettajaa ja toisia oppilaita. Oppilas osaa kertoa kokemuksistaan ja selvittää asiansa.
- käsitellään erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja, tietotekstejä, mediatekstejä ja pelejä
Arviointi: Oppilas rohkaistuu esittämään pieniä näytelmiä. Hän osaa peilata lukemaansa ja kuulemaansa tekstiä omiin kokemuksiinsa. Oppilas oppii tuottamaan pieniä tarinoita.
- havainnoidaan erilaisia viestintätapoja (esim. vapaat/viralliset tilanteet, sanallinen ja sanaton viestintä)
Arviointi: Oppilas osaa toimia arkipäivän tilanteissa.
Sisällöt vuosiluokalla 2
- syvennetään 1. luokan sisältöjä
S2 Tekstien tulkitseminen
Sisällöt vuosiluokalla 1
- opetellaan tekninen lukutaito ja siihen liittyvät käsitteet (äänne, kirjain, tavu, sana, lause, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti, kuva)Arviointi: Oppilaan tekninen lukutaito on sujuva.
- harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä
- opetellaan myös tiedon kertomista toisille
- opetellaan kirjaston käyttöä
- luetaan/kuunnellaan monipuolisesti erilaisia tekstejä
- jaetaan lukukokemuksia
- tutkitaan ja tulkitaan kuvia
Arviointi: Oppilas kykenee keskittymään tarinan kuunteluun ja keskustelemaan kuulemastaan.
Sisällöt vuosiluokalla 2
- vahvistetaan teknistä lukutaitoa- opetellaan tekstinymmärtämisen taitoja ja -strategioita
- pohditaan sanojen ja sanontojen merkityksiä ja laajennetaan sanastoa
- tutustutaan kerronnan rakenteeseen (erilaiset tavat ilmaista aikaa, paikkaa, järjestystä) ja peruskäsitteisiin (päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika, juoni)
Arviointi: Oppilas ymmärtää ikäkaudelleen tarkoitettuja tekstejä (lastenkirjat, oppikirjat, lastenohjelmat, lapsille tarkoitettu sisältö netissä). Oppilas hahmottaa kerronnan rakenteen sekä peruskäsitteet.
- harjoitellaan tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kirjoitettuja tekstejä ja kuvia
- opetellaan tiedon kertomista toisille
- opetellaan kirjaston käyttöä
Arviointi: Oppilas osaa ohjatusti etsiä tietoa oppikirjasta, muista kirjoista sekä netistä. Oppilas tietää, mistä hänen ikäkaudelleen sopivat kirjat löytyvät kirjastosta.
- luetaan monipuolisesti erilaisia tekstejä ja kuvia
- jaetaan lukukokemuksia
- voidaan tehdä lukudiplomi oman ikäkauden kirjoista
Arviointi: Oppilas pystyy lukemaan ikäkaudelle tarkoitettuja kirjoja ja keskustelemaan niistä.
S3 Tekstien tuottaminen
Sisällöt vuosiluokalla 1
- kerrotaan yksin ja yhdessä omaan kokemuspiiriin liittyviä asioita puhuen ja kuvittaen
Arviointi: Oppilas pystyy kertomaan omasta kokemuksestaan ymmärrettävästi
- tarkastellaan puhutun kielen muuntamista kirjoitetuksi kieleksi
- opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä sekä niillä kirjoittamista
Arviointi: Oppilas osaa tekstata selkeästi.
- tutustutaan näppäintaitoihin
- tuetaan oikeinkirjoitustaidon kehittymistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla
- harjoitellaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita (sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)
Sisällöt vuosiluokalla 2
- kerrotaan yksin ja yhdessä omaan kokemuspiiriin liittyviä asioita puhuen ja kirjoittaen sekä kuvittaen
- tutustutaan kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin tekstuaalisiin ja kielellisiin piirteisiin, esimerkiksi ajan ja paikan ilmaisutapoihin ja kertomuksen perusrakenteeseen, ja harjoitellaan niiden käyttämistä omissa teksteissä
- tekstejä tehdään sekä käsin kirjoittaen että tekstinkäsittelyohjelmalla
Arviointi: Oppilas osaa kirjoittaa tekstin näppäimistön avulla. Hän hallitsee teksteissään ison kirjaimen virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä, virkkeen lopetusmerkit, sanavälit ja sanojen jakamisen kahdelle riville (tavutus, tavuviiva)
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Sisällöt vuosiluokalla 1
- tehdään havaintoja eri puhetavoista, koulussa ja vapaa-ajalla esillä olevista kielistä sekä kielenkäytön vaikutuksesta muihin
Arviointi: Oppilas osaa valita puhetapansa tilanteeseen sopivasti.
- pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja, leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla
- herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen
- tutustutaan kuunnellen monimuotoisiin teksteihin, kuten lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin, ja käytetään niitä ilmaisun virikkeenä ja keskustellaan niiden merkityksestä omassa arjessa
- tutustutaan yhdessä kirjastoon ja sen käyttöön
- tutustutaan lastenkulttuuriin omassa lähiympäristössä (vieraillaan paikkakunnalla toteutettavissa näyttelyissä ja mennään katsomaan teatteriesityksiä mahdollisuuksien mukaan)
- tutustutaan tapakulttuuriin, juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin
- osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen
Sisällöt vuosiluokalla 2
- tehdään havaintoja eri puhetavoista, koulussa ja vapaa-ajalla esillä olevista kielistä sekä kielenkäytön vaikutuksesta muihin
Arviointi: Oppilas osaa valita puhetapansa tilanteeseen sopivasti.
- pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja, leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla
- etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen
- tutustutaan kuunnellen ja lukien monimuotoisiin teksteihin, kuten lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin, ja käytetään niitä ilmaisun virikkeenä ja keskustellaan niiden merkityksestä omassa arjessa
- opetellaan kirjaston käyttöä
Arviointi: Oppilas löytää kirjastosta itseään kiinnostavaa, ikätasolle sopivaa luettavaa.
- tutustutaan lastenkulttuuriin omassa lähiympäristössä (vieraillaan paikkakunnalla toteutettavissa näyttelyissä ja mennään katsomaan teatteriesityksiä mahdollisuuksien mukaan)
- tutustutaan tapakulttuuriin, juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin
- osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen