1. Monipuolinen kuvallinen tuottaminen:

Oppilas tekee katsomalla havaintoja ja osaa kertoa havainnostaan puhumalla tai kirjoittamalla. Oppilas yrittää ilmaista havaintonsa kuvallisesti.

2. Erilaisten kuvien havainnointi ja tulkitseminen:

Oppilas kokeilee ohjatusti viestiä kuvilla ja työskennellä tutkivalla otteella.


3. Huomioidaan kuvien yhteiskunnallinen merkitys, kestävä kehitys ja kulttuurinen moninaisuus:

Oppilas ohjatusti kokeilee kuvatulkintaa ja osaa nimetä jonkun visuaalisen kulttuurin merkityksen.

4. Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

Oppilas osaa nimetä jonkin visuaalisessa kulttuurissa ilmenevän arvon. Omassa työskentelyssään oppilas huomioi jonkin monikulttuurisuuteen tai kestävään kehitykseen liittyvän näkökulman.

 

Kuvataide on monipuolinen oppiaine, jonka sisältöjä voi eriyttää hyvin monella tavalla oppilaasta riippuen. Tämän vuoksi yksilöllistämiseen on erittäin harvoin tarvetta.