Monialaisen oppimiskokonaisuuden nimi: 

 
Pelit 

Ajankohta: 

 
Helmikuu 2021, 

 viikot 5-6 

Ilmiö/teema: 

Tutustutaan pelaamisen käsitteeseen laajasti, monesta näkökulmasta. 
 

Toiminnan kuvaus ja kuinka oppilaat osallistuvat suunnitteluun: 

 
Käsitellään aihetta laajasti eri oppiaineiden näkökulmasta. Oppilaat jaetaan sekaryhmiin ja ryhmät kiertävät opettajalta eli pisteeltä toiselle aikataulutuksen mukaisesti kahden viikon aikana, luokkien palkkitunneilla.  

Jakson päätteeksi pidetään peliturnaus koko porukan kesken koulun liikuntasalissa. 

Koetetaan saada koululle luennoitsija tai etäluento (netti)pelaamisen haasteista. 

Oppilaiden peliaikaa seurataan viikon ajan kotona.  

Tuotoksista järjestetään näyttely. 

Peliteemaa hyödynnetään myös luokan omilla tunneilla (liikuntapelit, kielet, lautapelailu). 

Tunnit: 

 
5x 2-4 h 

3h 

1h 

1h  

(10min. 

/arkipäivä) 

1h 

2-3h 

Oppiaineet: 

Tavoitteet (T:t opsista): 

Laaja-alaisen osaamiset tavoitteet (L1-7): 

matematiikka 

T2, T13,T14 

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 
 

äidinkieli 

 
T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla 

 
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot  

kuvataide 

T3, T4, T5, T7, T10 
 

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen 

L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys 

Käsityö 

T1, T2 
 

Liikunta 

T1, T8 

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot 

Vastuuopettajat: 

Pekka Tarva / TVT-piste 
 

Luokat, joita koskee: 

4A, 4B, 4C, 4D ja 4E 

Ulkopuoliset toimijat: 

Pelituki Sovatek ry:n materiaali pelaamisen haasteista. 

Arviointi: 

Jari Lehikoinen / Käsityöpiste 
 

Jarkko Alastalo / Matematiikkapiste 
 

Riitta Sinkkonen /äidinkieli/pelien historia -piste 
 

 
Tanja Talvivaara/ Kuvataidepiste 

Anri Kuivalainen/ joustoryhmä ja pelaamisen kotiseuranta 

Oppilaiden osallisuus suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa: 

Monialaisen oppimiskokonaisuuden raamit (oppianeiden tavoitteet ja aikataulutus) on tehty yhteistyössä opettajien kanssa neljännen vuosiluokan oppilaat huomioiden. 

 
Oppilaat osallistuvat oppiaineissa mahdollisuuksien mukaan, tilanteen vaatimalla tavalla.  

Oppilaat arvioivat tuotoksiaan sekä toimintaansa. Vertaisarviointia hyödynnetään.