Valinnaiskurssit
Valinnaiskurssit lukuvuodelle 2022-2023
Mattisenlahden koulun valinnaisaineet lukuvuonna 2022-2023
Koulumme 4.-6. luokan oppilailla on lukujärjestyksessä yksi vuosiviikkotunti valinnaisaineita. Jokainen oppilas laittaa kullakin jaksolla valittavana olevat kurssit mieluisuusjärjestykseen (1-3). Yhteensä oppilaalle tulee neljä valinnaiskurssia lukuvuoden aikana. Yksi kurssi kestää noin 10 tuntia. Opettajat pyrkivät tekemään ryhmät oppilaiden valintojen mukaan ottaen huomioon järkevät ryhmäkoot.
|
syyslukukausi 1/2 |
syyslukukausi 2/2 |
kevätlukukausi 1/2 |
kevätlukukausi 2/2 |
|
KS Teemme lautapelin
|
MU Joulumusiikkia |
KS Robotiikka |
KS Korukurssi
|
|
LI Palloillen |
KU Kaunista jälkeä kynällä |
MU Musiikki kautta aikojen
|
LI Eksoottiset pallopelit |
|
MU Soitellen syksyyn |
KS Robotiikka |
LI Talven puuhamaa |
KU Kevät kuvina |
Lautapelikurssi: Käsityökurssi, jossa oppilaat ideoivat, suunnittelevat ja toteuttavat lautapelin.
Palloillen: Tutustumme eri pallopeleihin ulkona ja sisällä.
Soitelleen syksyyn: Soitamme erilaisia soittimia, harjoittelemme kehorytmejä ja syksyisiä lauluja.
Joulumusiikkia: Lauletaan, soitetaan, ja tutustutaan joulumusiikkiin eri puolilta maailmaa.
Kaunista jälkeä kynällä: Harjoittelemme käsialakirjoitusta ja tarkkaa piirtämistä, tuotoksina mm. kuvasuurennokset, kortit, kirjeet, sarjakuvat.
Robotiikkakurssi: Käsityökurssi, jolla kootaan ja ohjelmoidaan robotti.
Musiikki kautta aikojen: Tutustumme musiikkiin entisajoista nykypäivään. Laulamme, soitamme ja kuuntelemme erilaisia sävellyksiä barokista poppiin.
Talven puuhamaa: Liikumme ja leikimme koulun pihapiirissä ja lähiympäristössä talviliikuntamahdollisuuksien mukaan.
Korukurssi: Suunnittelemme ja valmistamme omia koruja eri tekniikoilla.
Eksoottiset pallopelit: Tutustumme ja pelaamme koululiikunnassa harvinaisia pallopelejä ja niiden sovelluksia (esim. amerikkalainen jalkapallo, rugby, baseball yms.).
Kevät kuvina: Piirretään, maalataan ja valokuvataan keväistä luontoa.
Tunne- ja vuorovaikutustaidot - tavoitteet ja sisällöt
Tavoitteet tunne- ja vuorovaikutustaidot 4.-6. luokka
Ympäristöoppi:
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä.
T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita.
T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista.
Elämänkatsomustieto:
T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin.
T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita.
T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan.
T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta.
T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiöinä.
T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia.
T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään.
Äidinkieli:
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä.
T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa.
T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla.
T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa.
T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana.
T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen.