S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

• mielipiteen rakentava ilmaiseminen, perusteleminen suullisesti ja kirjallisesti
• vaikuttamisen keinoihin perehtyminen puhumisessa ja kirjoittamisessa
• keskustelutaitojen harjoitteleminen eri rooleissa (väittely, neuvottelu, kokous tms.)
• runsaasti erilaisten puhetilanteiden harjoittelua puhekielellä ja yleiskielellä
• runsaasti ilmaisutaidollisia harjoituksia, erityisesti empatiakyvyn syventämiseksi ja omien tunteiden ilmaisukanavien löytämiseksi; runsaasti keskustelua kokemuksista

S2 Tekstien tulkitseminen

• tutustuminen pohtivien, kantaa ottavien sekä ohjaavien tekstilajien kielellisiin piirteisiin
• kirjallisuuden tyylivirtausten (romantiikka, realismi) piirteiden havaitseminen teksteissä
• omien ja muiden tekstien analysoiminen, palautteen antaminen ja vastaanottaminen
• lehdistöön ja muuhun mediaan tutustuminen

S3 Tekstien tuottaminen

• kantaaottavien, pohtivien sekä ohjaavien tekstien harjoitteleminen oppilasta kiinnostavista aiheista
• sanaston, fraseologian ja kieliopillisten rakenteiden käytön monipuolistaminen: lauseenjäsenet peruslauseissa; kongruenssi, rektio; lauseenvastikkeiden sekä infiniittisten tiivistysten haltuunottaminen
• omien fiktiivisten esitysten tuottamista parin kanssa, ryhmässä ja/tai yksin (sketsi, näytelmä, kuunnelma, minielokuva, lausuntaesitys…); esitysten arviointikeskusteluja
• perusrakenteiden ja oikeakielisyyden vahvistaminen (erityisesti lyhenteet, numeroilmaisut, lähdemerkinnät)

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

• peruslauseiden rakenteiden vertaileminen ja opetteleminen
• lauseiden alistaminen ja rinnastaminen; virkkeen monipuolistaminen
• median toimintatapoihin tutustuminen omassa elämässä ja yhteiskunnassa
• oppilaiden oman kulttuurin kirjallisuuteen tutustuminen mahdollisuuksien mukaan (sadut, tarinat, laulut, runot, vitsit ym. oppilasta lähellä olevat tekstilajit)
• Kalevalan teemoihin ja myytteihin tutustuminen draamallisin keinoin
• mainontaan ja mediakriittisyyteen perehtyminen