Ympäristöopin tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 4
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalle 4
Ohjataan oppilasta asettamaan opiskelutavoitteita ja työskentelemään niiden saavuttamiseksi.
Tuetaan oman ajattelun kehittämistä ja oppimaan oppimista.
Vahvistetaan oppilaan osallisuutta ja vaikuttamisen keinoja.
Pidetään esillä kestävän kehityksen ajatuksia.
Ohjataan oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
Ohjataan oman ajattelun kehittämiseen ja oppimaan oppimiseen.
Ohjataan oppilasta tutustumaan monipuolisen luontoon.
Opetetaan arkielämän taitoja.
Vahvistetaan oppilaan ryhmä- ja vuorovaikutustaitoja, tuetaan oppilasta itseilmaisussa ja tunteiden hallinnassa.
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalle 4
- tunteiden tunnistaminen, ilmaisu ja säätely
- yhdessä toimiminen erilaisissa yhteisöissä
- terveyden osa-alueet
- omaa oppimista tukevat asiat
- sairauksien ehkäisy ja itsehoitotaidot
- turvataidot: tapaturmat, myrkytykset, kuulonsuojelu
- toiminta ensiapu- ja vaaratilanteissa
- Pohjoismaat
- ilma
- ääni
- eläinten ja kasvien lisääntyminen
- ravintoketju
- ravinnon tuotanto
- metsien hyötykäyttö
Luokilla 3-6 opiskellaan myös seuraavia aiheita käsitellen niitä muiden sisältöjen yhteydessä usealla vuosiluokalla:
- ihmisen erilaisuus
- tunnetaidot ja mielen hyvinvointi
- kiusaamisen ehkäisy, fyysinen ja henkinen koskemattomuus
- opiskelutaidot
- oman kulttuuriperinnön vaaliminen
- oman toiminnan vaikutukset itselle, toisiin ihmisiin ja yhteiskuntaan
- monikulttuurisessa maailmassa eläminen ja kansainvälisyys
- kulttuurien moninaisuuden arvostaminen sekä globaalin ymmärryksen vahvistaminen
- kartat
- omaan elinympäristöön liittyvät tutkimustehtävät
- tutkimuksen tekemisen vaiheet
- eliöt ja niiden elinympäristöt
- kasvien kasvatus
- kasvio
- luonnon moninaisuuden vaaliminen
- oman toiminnan vaikutukset eläimiin ja luontoon
- luonnonvarojen kestävä käyttö
- harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa
- elollinen ja eloton luonto
- rakennettu ja sosiaalinen ympäristö
- olomuodot ja aineiden ominaisuudet
- toteutetaan vaikuttamisprojekti
Luokkakohtaisista jaotteluista voidaan poiketa tarvittaessa pedagogisin perustein (esim. yhdysluokkaopetus).