Tiimivalmentajien 2. käynti Nivan koulussa 3.12.
Check in -vaihe: Dialogiringissä kuulumisten vaihtoa ja hankeajatuksia.
Puhetta paralleeli-ilmiöstä: jonkin asian siirtovaikutus toiseen asiaan esim. aikuisten tiimityöskentely siirtyy lasten keskuuteen. Oppimisprosessi on enemmän hitaampaa kuin nopeampaa toimintaa. Paras -tiimimme koulun "johtotiimiksi".
Työskentelyvaihe: Ryhmien ohjaaminen.
Seuraava työyhteisövalmennus: Haasta työyhteisöä lukemaan ammattikirjallisuutta--> lukuvinkkejä!
Check out-vaihe: Opeta tietoja, taitoja, aikaa kohtaamisille. "Tee pieniä, ajattele suuria!"


TIIMIVALMENTAJIEN 3. KÄYNTI NIVAN KOULULLA 15.1.-20
Aloitimme check-inillä, jossa jokainen tiimin jäsen "puhui" itsensä sisään valmennuskertaan
Keskustelimme turvallisen ilmapiirin luomisesta. Miten luoda turvallisuutta muutoksessa? Siinä auttaa hyvä ja luottamuksellinen ilmapiiri sekä yhteisöllisyys. Turvallisuutta on ainakin psykologinen turvallisuus (tunne siitä, että minulla on turvallista ja hyvä olla) sekä fyysinen turvallisuus (on tehty rakenteita ja käytänteitä, jotka varmistavat turvallisuuden). Keskustelua myös yhteisopettajuudesta. Miksi yhteisopettajuus on parempaa kuin yksin tehty työ? Mikä tuottaa parasta oppimista Nivan koulun lapsille? Yhteisopettajuudesta erimittaisia kokeiluja. Jo nyt toteutettu koulun työyhteisön sisällä positiivisen hengen nostatusmenetelmiä mm. hyvinvointimittari ja tulossa ns. vaihtaripäivät.