Kaksi kivaa käyntiä on nyt takana ja alkuun pääsimme kolmen luokan kanssa. Molemmilla kerroilla harjoittelimme tunne- ja vuorovaikutustaitoja draamaa työkaluna käyttäen. Draamatuntien rakenne noudattaa tiettyä kaavaa, jonka oppilaatkin samalla oppivat. Ensimmäisellä kerralla tehdään aluksi draamasopimus eli säännöt toiminnalle. Pienten kanssa työskennellessä ne ovat:
1) Kaikki leikkivät kaikkien kanssa
2) En loukkaa toista, jokaisen pitää saada tulla tänne juuri sellaisena kuin on
3) Annan työskentelyrauhan
Selitän aina kunkin kohdan, mitä se käytännössä tarkottaa ja annan "draamallisia esimerkkejä". Sitten yleensä esittäydytään ja katsellaan peukulla kuulumisia, jonka jälkeen leikitään joku lämmittelyleikki. Lämmittelyleikitkin tähtäävät kaikkien kanssa yhteiseen tekemiseen. Varsinaisia leikkejä ja harjoituksia ehtii yhdessä oppitunnissa 2-3 ja kaksoistunnissa sitten tietysti tuplasti enemmän riippuen ryhmän koosta ja aktiivisuudesta. Kuitenkin aina tärkeintä on keskustella leikin jälkeen ryhmän kanssa, että mitä tässä opetellaan ja miksi, jotta lapsetkin oppivat ymmärtämään leikin tavoitteet ja merkityksen. Tunnin lopuksi vielä on aina yhteinen lopetus, jossa joko katsellaan fiilikset peukulla tai jutellaan vielä mikä oli kivaa ja mitä opittiin. Viimeiseksi kiitetään. Tapanani on antaa aplodit aina onnistuneen leikin jälkeen :). Tässäpä vielä muistutukseksi, mitä leikkejä näillä kahdella kerralla leikittiin:
- Pupu, porkkana, pyssy
- Robottien ohjelmointi
- Musaliikunta ja keskustelun harjoittelu ("tunnustukset")
- Patsaat
- Nimi + hassu asento
- Patsaat play-napilla
- Lahjan antaminen
- Tutti frutti
- Katseet kiertää
- Peili
- Kolumbialainen hypnoosi
- Rentoutumisharjoitus mielikuvamatkalla

Tavoitteena toiminnassa on se, että opettaja oppii draamasta samalla kun osallistuu ja/tai seuraa mukana, ja tällöin työtavat saataisiin siirrettyä hankekoululle. Matti Lohen koululla opettajat ovatkin kivasti olleet mukana tunneilla joko tarkkkailemassa omaa ryhmää tai osallistumalla itsekin leikkiin: tekemällä oppii! Jotta hankkeesta olisi pitempiaikainen hyöty, on tavoitteena saada vuorovaikutustaitojen opettelu osaksi koulun arkea pysyvästi. Tänä keväänä rupeamme seuraavaksi miettimään tätä, miten hanke parhaiten auttaa ja palvelee heitä. Korona-virus vaan meinaa nyt sotkea suunnitelmat, mutta varmasti jotain keksitään etäyhteyksien avulla ainakin :). Toivottavasti pääsemme sitten ensi syksynä palaamaan vielä henkilökunnan koulutuksen ja muutaman lisätunnin merkeissä.

Ajatuksiaan kirjoitti 31.3.2020 draamakasvattaja Johanna Hopia