Keskusta-alueen tiimi
20.4.2017
Aika ja paikka:
Rajalan koulu klo 13
Läsnä:
Anu Collan
Outi Karikoski
Jorma Kinnunen
Harri Korteniemi
Jussi Kukkola
Marianne Liimatainen
Sanna Matilainen
Hannu Rönkkö
Taina Vainio
Poissa:
Riitta Cederberg
Timo Oranen
Sami Varis
1. Koulujen ajankohtaisia asioita
- Koulusihteeritilanne on kipeä monella koululla (Vehmasmäki, Kurkimäki, Pihkainmäki ja Minna Canth). Etänä töitä tekevä koulusihteeri ei riitä ja sovellu kaikille kouluille.
- Koulutarviketilausten uusi systeemi ei toimi. On palattu ostoskoreista Excel-taulukoihin. Myös hinnat ovat nousseet merkittävästi.
- Hiltulanlahdessa puutetta tiloista.
2. Palaute oppilaaksiottoprosessista
- Tieto erityisluokille siirtyvistä oppilaista on oltava kaikilta kouluilta sovittuna aikana ja tuen tasoihin liittyvät päätökset kunnossa.
- Oppilaaksiottoprosessissa tärkeää se, että jos uusi osoite on jo tiedossa, oppilas voidaan ottaa kouluun eikä pompotella.
- Alakoulun musiikkiluokkien pisterajojen yhtenäistäminen
- Alimmat hyväksytyt pisterajat tiedoksi, jos painotusluokkaa ei oteta täyteen?
3. S2-opetuksen linjaukset
Kuka arvioi ja miten?
4. Ops-asioita
- Arviointi
Najat Ouakrim-Soivio: Oppimisen ja osaamisen arviointi
- Nivelvaiheen arviointimalli? Siilinjärvellä oppimiskeskustelut huhtikuussa
- Sanallisen arvioinnin lausepankkia kaivataan, mutta työryhmiä ei ole
- Tulossa Wilmaan oppimiskeskustelu, kasvatuskeskustelu, jälki-istunto, loma-anomus
- VSOP:n tornimalli on hyvä!
5. Tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Ks. https://peda.net/id/de3f5fb61e0
Ks. Tasa-arvotyö on taitolaji - Opas sukupuolten tasa-arvon edistämiseen
- Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma?
8.6.2017 klo 11 lounaskahvila Aika (Inkiläntie 7)
27.4.2017 PoSaRen vuosikokous klo 18 - 20 Isku Interiorilla
30.6.2017 Reksit viinijuhlilla
7. - 8.9.2017 Itä-Suomen rehtori- ja johtajuuspäivät Tahkolla
5. - 6.10.2017 ProRexi Tampereella
26.1.2017
Haapaniemen koulu klo 13
Läsnä:
Anu Collan
Outi Karikoski
Jussi Kukkola
Marianne Liimatainen
Sanna Matilainen
Timo Oranen
Hannu Rönkkö
Taina Vainio
Sami Varis
Poissa:
Riitta Cederberg
Jorma Kinnunen
Harri Korteniemi
1 Oppilaaksiotto
- Keskustan alueen 1.-luokkalaiset
- Toissijaisen oppilaaksioton periaatteet
Tulevat 1.-luokkalaiset:
Kurkimäki 1 (n. 20 oppilasta)
Hiltulanlahti: 2 (yli 30)
Vehmasmäki 2 (28 oppilasta, pienet luokkatilat)
Kaislastenlahti: 0,5 (6 oppilasta), Hirvilahti: 0,5 (3 oppilasta)
Rytky: 1 (20 oppilasta)
Pihkainmäki: 1 (16 oppilasta)
Länsi-Puijo: 2 (44 oppilasta), Rajala: 3 (kaksikielinen 24 + 43)
Haapaniemi: 3 (52 oppilasta)
Snellman: 2 (44 oppilasta)
2 Koulun uskonnolliset tilaisuudet
Ks. työryhmän esitys
- Hyvä esitys!
- Voisivatko et-opettajat tehdä jonkinlaiset rungon vaihtoehtoisesta toiminnasta? Lautapelien pelaaminen tai videoiden katsominen ei ole sopiva vaihtoehto.
- Seurakunnan kanssa voi neuvotella, että päivänavaus ei ole uskonnollinen.
- Koulujen muistettava huolehtia tiedottamisesta.
Uskonnon opetuksesta vapauttaminen (esim. jehovat)
1. Järjestetään korvaavaa opetuksesta
2. Vapautetaan korvaavasta opetuksesta harkinnan mukaan
3 Digitutoropettajat
Tutoropettajan työnkuva (linkki ei ehkä toimi):
Digitutorit kouluilla lukuvuodeksi 2017 - 2018
- tukea opettajia toteuttamaan uutta opetussuunnitelmaa ja digitaalisuutta hyödyntävää opetusta oppitunneilla ja oppituntien ulkopuolella tutortyöstä korvattavan resurssin puitteissa
- osallistua tutoropettajille tarkoitettuihin koulutuksiin
- kehittää uutta pedagogiikkaa ja edistää opetuksen digitalisaatiota omassa koulussa yhteistyössä tutoropettajamentorin (Jarno, Sinikka ja Juha) kanssa
- huolehtia tutoropettajamentorin aikataulusta ja tuen tasapuolisesta jakautumisesta oman koulun osalta yhteistyössä rehtorin kanssa
Tutoropettajan työ edellyttää taitoa
- rohkaista ja innostaa opettajia kokeilemaan ja kehittämään uuden opsin mukaisia toimintatapoja
- perehtyä ajankohtaisiin opetusmenetelmiin ja -välineisiin ja jakaa omaa osaamistaan kehittäen koulua oppivana yhteisonä
- toimia digitaalisten oppimisympäristöjen ja -välineiden pedagogisena asiantuntijana
Selvittelyssä, voidaanko maksaa huojennuksina vai onko lisäkorvaus.
Tarkoitus, ettei ole koulun atk-vastaava.
Tutoropettajien tunnit syksyllä 2017
4 Ops-asioita
- järjestyssäännöt tammikuun loppuun mennessä
- yläkoulun valinnaisaineet lomakkeella huhtikuun loppuun mennessä
- onko opsissa jotain korjattavaa --> tieto Sarille
5 Kiky
Ks. Kikysopimus_perusopetus_lukiokoulutus.docx
Miten sovelletaan? Mitä mahdollisia tulkintavaikeuksia?
- Linjaako joti, miten käytetään?
- Miten dokumentoidaan ja kirjataan?
- Tarvitaan tarkempaa ohjeistusta, mitä voidaan tehdä kiky-tunneilla (esim. teatteriretket, liikunta ym. tyhy-toiminta)
6 Muut asiat
- Oman äidinkielen opetukseen tulossa ops
- Koulusihteeriasia: Koulusihteerin sijaistaminen? Työmäärä/koulu? Mitkä asiat toimivat työmäärän mittarina? Koulusihteerin ja rehtorin työnjako?
- Uuden rehtorin perehdyttäminen?
16.11.2016
Snellmanin koulu
Läsnä:
Riitta Cederberg
Anu Collan
Outi Karikoski
Jorma Kinnunen
Harri Korteniemi
Marianne Liimatainen
Sanna Matilainen
Timo Oranen
Hannu Rönkkö
Taina Vainio
Sami Varis
Poissa:
Jussi Kukkola
1
Perheluokkatoiminnan esittely
Erityisopettaja Jaana Jääskeläinen
Ks. Perheluokka
2
Ajankohtaiset asiat
- Alakouluille tiedoksi: yläkoulujen opsit tehty
- Koulun järjestyssäännöt
Sellainen käsitys ollut, että ohjeistetaan myöhemmin (haetaan yhteismitallisuutta). Asia jäänyt epäselväksi.
- Oppilashuollon suunnitelmat
Laitetaan kuntoon, jos ei ole.
- Käyttäytymisen arviointi uusien kriteerien pohjalta
- Alakoulussa merkitään väliarviointiin kaikille oppilaille A-kirjain (O-kirjain valittu sanalle osallistunut)
- Erotodistuspohja nyt Primuksessa
3
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus.docx
- Koulut liittävät tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman koulun oppilashuollon suunnitelmaan. Lukuvuosisuunnitelmaan laitetaan linkki. Tarkistetaan vuosittain. Mitä ja miten mitataan, että olisi konkreettista?
4
Muita asioita
- Halutaan reksi- ja aluekokouksista konkretiaa ja asioiden yhdessä tekemistä, apua ja vinkkejä arkipäivän työhön. Tarvitaan yhteistä aikaa myös alakouluille ja yläkouluille (erilaisia asioita) sekä eri teemoille.
- Miten ops etenee?
- Miten formatiivista arviointia on toteutettu?
- Miten arvioinnin yhtenäistäminen toteutetaan? Mitä sen eteen tehdään?
- Onko koulujen jatkettava ops-työtä yksin ja omin voimin?
- Joulukuun alun ops-koulutukseen hankala saada osallistujia.
22.9.2016
Rajalan koulu
Läsnä:
Riitta Cederberg
Anu Collan
Outi Karikoski
Jorma Kinnunen
Harri Korteniemi
Mika Kuitunen
Jussi Kukkola
Hannu Rönkkö
Taina Vainio
Sami Varis
Poissa:
Marianne Liimatainen
Sanna Matilainen
Timo Oranen
1
Koulujen kuulumiset
Vehmasmäki: oppilasmäärä 123, vaihtuvuutta paljon mutta oppilasmäärä ennallaan
Hiltulanlahti: oppilasmäärä 148, uuden koulun suunnittelu menossa (eskari + päiväkoti + koulu, yht. 620)
Karttulan Kissakuusi: oppilasmäärä 277, hajaannuksen tila (uuden suunnittelua, väistötiloja Tervossa asti)
Snellman: oppilasmäärä 210, katolinen uskonnon opetus alkoi
Haapaniemi: oppilasmäärä 338, yhteisiä VESOja Pihkainmäen kanssa
Kurkimäki: oppilasmäärä 107, monialaisia ja valinnaisia aloitettu innokkaasti, pedagogisia kahviloita yt-ajalla
Alava: oppilaspaikat alkavat olla täynnä
Rajala ja Länsi-Puijo: oppilasmäärä 396 + 210, NPDL-ohjelma ollut hyvänä tukena
Pihkainmäki: oppilasmäärä 124, opsia tehty
Hatsala: oppilasmäärä 770, kouluravintolaa rakennetaan, sisäilmatyöryhmä perustettu
2
Erityisopetuksen kuulumiset
- Erityisopetuksen lomakkeet hankala löytää Santrasta, tulossa Peda.netiin
- Prosesseihin liittyvät rautalankaohjeet tärkeitä
- Syrjäytymisvaarassa olevia oppilaita entistä enemmän. Myös muilta paikkakunnilta tulee sijoitukseen oppilaita, joille tarvitaan koulupaikkaa ja esim. keskustan erityisluokat alkavat olla ääriään myöten täynnä eikä esim. Jopo-luokkaa ole. Löytyisikö Tekevä- ja Silta-luokkien tiloista paikka, jossa voisi olla luokka näille oppilaille? Luokka tekisi tiivistä yhteistyötä nuorisotoimen kanssa.
3
Ops-asioita
3.1
Ajankohtaisia
- oppimiskeskustelulomakkeet
- tulossa Wilmaan
3.2
Toiveita ops-koulutusten suhteen
- formatiivinen arviointi
- toiminnallinen oppiminen
- käytännön malleja ja esimerkkejä
3.3
Formatiivinen arviointi
- osaaminen heikolla pohjalla
- mietittävä kaupungin tasolla
4
Esille otettavia asioita
- Rehtorin työajan riittävyys koulun poikkeustilanteissa (koulun remontti, uuden suunnittelu/rakennus, väistötilat, lakkautus, koulujen yhdistäminen), myös sisäilmahässäkät ja henkilöstökriisit kuormittavia
- Uuden rehtorin tuki (opv:n helpotusta ensimmäisenä vuonna, mentorijärjestelmä)
- Rehtorin työajan suunnittelu tehtävä ennen lukuvuoden alkua
Rehtorin tuki koulun kriisitilanteissa?
- tiedottaminen
- henkinen tuki
- toimintamallit?
Rehtorin arkinen tuki
- esimiehen tavoitettavuus: onko resursointi riittävää, koska esimiestä vaikea tavoittaa?
- myös rehtori tarvitsee tukea ja kiitostakin
MOVE-tutkimusten hyödyntäminen 5. ja 8. luokkien laajoihin terveystarkastuksiin
- ajankohdat eivät nyt täsmää lääkärintarkastusten kanssa
VESO-koulutukset
- koulujen yhteiset hyviä
5
Seuraavat kokoukset
17.11. Snellman klo 13
26.1. Haapaniemi klo 13
23.3. Hatsala klo 13
20.4. Minna Canth klo 13
8.6. Lounasravintola Aika (Inkiläntie 7) klo 11