5 Monialaisten opintokokonaisuuksien järjestäminen (teema, aikataulu, tavoitteet, arviointi)
Opetussuunnitelma
Kuntakohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
Suunnitelma 1-2 luokat
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
|
vk 37 (1 h) |
Turvataidot |
suomen kieli ympäristöoppi |
keskusteleminen - omat ajatukset |
havainnointi - Qridi |
|
ke 30.10. |
Tunnetaidot - tunteiden tunnistaminen ja ilmaiseminen - vahvistetaan itsetuntoa ja itsearvostusta - kaveritaitojen harjoittelu |
suomen kieli liikunta |
-osallistumisen ja vaikuttamisen taitojen harjoittelu - vertaisarviointi - aloitteellisuus |
- havainnointi - itsearviointi - ryhmäarviointi - työskentelyn arviointi - Qridi |
|
ke 6.11. |
Vuorovaikutustaidot - tutustuminen omaan ryhmään ja luottamuksellisen ilmapiirin luominen - katsekontakti, kuunteleminen ja keskusteleminen |
suomen kieli ympäristöoppi liikunta |
- osallistumisen ja vaikuttamisen taitojen harjoittelu - neuvottelu - vertaisarviointi - oma suunnittelu |
- havainnointi - itsearviointi - ryhmäarviointi - työskentelyn arviointi - Qridi |
|
ke 13.11. |
Vuorovaikutustaidot - katsekontakti, kuunteleminen ja keskusteleminen - toisen arvostava koskettaminen |
suomen kieli ympäristöoppi liikunta |
- osallistumisen ja vaikuttamisen taitojen harjoittelu - neuvottelu - vertaisarviointi - oma suunnittelu |
- havainnointi - itsearviointi - ryhmäarviointi - työskentelyn arviointi - Qridi |
|
ke 20.11. |
Turvataidot - omien rajojen harjoittelu - turvallinen aikuinen - avun hakeminen |
suomen kieli ympäristöoppi liikunta |
- asioiden kriittinen tarkastelu - aloitteellisuus - vastuullinen suhtautuminen tulevaisuuteen |
- havainnointi - itsearviointi - ryhmäarviointi - työskentelyn arviointi - Qridi |
|
ke 27.11. |
Turvataidot - teknisten laitteiden, digitaalisten ympäristöjen sekä turvallisen median käytön turvallinen harjoittelu - pelien ja ohjelmien ikärajojen tärkeyden pohtiminen |
suomen kieli ympäristöoppi liikunta |
- asioiden kriittinen tarkastelu - aloitteellisuus - vastuullinen suhtautuminen tulevaisuuteen |
- havainnointi - itsearviointi - ryhmäarviointi - työskentelyn arviointi - Qridi |
Suunnitelma 3-4 luokat
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| elokuu | turvataidot: liikennesäännöt, koulun järjestyssäännöt | ym ja ai, yhteensä 8h |
koe |
|
| syyskuu | kaveritaidot, ryhmäytyminen |
li, ue, retki Eräkalliolle, yhteensä 8h |
tuntikäytös |
|
| lokakuu |
tunnetaidot: Miltä tunne näyttää |
ku 2h yh 2h |
kuvataidetyö |
|
| marraskuu |
tunnetaidot, |
li 6h | oppilaat saavat valita joukkuepelit jaksoon | tuntityöskentely |
| helmikuu |
kaveritaidot: ystävänpäivä |
englanti 4h | tuntiosaaminen |
Suunnitelma 5-6 luokat
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
|
Elokuu-syyskuu |
Turvataidot (2h): Koulun säännöt ja toimintatavat, poistumisharjoitus Vuorovaikutustaidot- (7h): Tutustuminen uuteen ryhmään, ryhmäyttäminen |
|
Toimintatapojen ja sääntöjen pohtiminen yhdessä, oppilailta nousevat asiat |
Keskustelu, itsearviointi Itsearviointi, ryhmäarviointi |
|
Syys-lokakuu, yhteensä 7h |
Turvataidot: uusien tietokoneiden käyttöönotto, digiturvataidot Tunne- ja vuorovaikutustaidot: Myötätunto, kaveritaidot, toisten kohtaaminen |
YH/HI, uskonto |
Sääntöihin tutustuminen, oppilailta nousevat asiat, vastuunotto
Keskustellaan aiheesta kaveritaidot ja kiusaamiseen puuttuminen Videot: mm. Yle Mix https://www.youtube.com/watch?v=Js2F1jJ3QGk MLL: videot https://www.youtube.com/watch?v=S83zyhgh-Xs Harjoitellaan draaman keinoin toisten kohtaamista |
Keskustelu, työskentely yksin ja pienissä ryhmissä |
| Loka-marraskuu yhteensä 7h |
Tunnetaidot: Tunteiden tunnistaminen, itsetuntemus, omat vahvuudet | Kuvataide, äidinkieli |
Harjoitellaan eri tunnetilojen tunnistamista ja havainnointia draaman keinoin. Opetellaan omien vahvuuksien ja kehityskohteiden tunnistamista KU: oman tunnehahmon tekeminen https://viitotturakkaus.fi/tunne-ja-turvataitojen-julisteita/ |
Itsearviointi, keskustelu |
|
Marras-joulukuu yhteensä 4h |
Tunne- ja vuorovaikutustaidot: yhdessä tekeminen, toisen ilahduttaminen, positiivinen puhe | Musiikki, kuvataide | Harjoitellaan ryhmätyöskentelyä ja positiivisen palautteen antamista | Ryhmäarviointi, suullinen palaute |
Koulukohtainen monialainen oppimiskokonaisuus
| Aikataulu | Tavoitteet | Oppiaineet, joita koskee | Oppilaiden osallisuus | Arviointimenetelmät |
| Luokat 1-2: viikko 5 Luokat 3-4: viikko 4 Luokat 5-6: viikko 6 Mok-viikko ei muuta oppilaiden lukujärjestyksessä koulupäivien pituutta tai aikatauluja. |
Tutustuminen muumeihin ja niiden luojaan eri oppiaineiden näkökulmista. Mok-kokonaisuus kehittää oppilaiden oppimisessa erityisesti seuraavia osa-alueita: |
Äidinkieli, historia, kuvataide, musiikki, liikunta, kielet |
Oppilaiden ehdottama aihe: Muumit. Osallistuminen mok-viikon ideointiin ja harjoituksiin. Osittain valinnaiset tehtävät. |
Oppimisympäristön valitsema tuotos, itsearviointi, ryhmäarviointi, suullinen palaute. Mok-kokonaisuuden tuotokset vaikuttavat mukana olevien oppiaineiden arviointiin sekä kehittävät oppilaiden omia arviointitaitoja. |