3 Kuntakohtaiset kehittämistavoitteet

Oppimisen tuen kehittäminen

Oppimisen tuen kehittäminen	Toimenpiteet
Vahvistetaan eriyttämisen kulttuuria.	Käydään keskustelua opettajien kesken ja jaetaan toimivia käytänteitä.
Haetaan toimivia käytänteitä ryhmäkohtaisen tuen resurssin kohdentamiseksi tehokkaasti.	Tarvekartoitus lukuvuoden alussa. Suunnitellaan resurssien jako lukukaudeksi, mutta arvioidaan tilannetta säännöllisesti ja tehdään tarvittavia muutoksia joustavasti tarpeiden perusteella.
Vahvistetaan opettajien välistä yhteistyötä.	Mahdollistetaan suunnitteluajan toteutuminen ys-ajan puitteissa kokouksia tiivistämällä.
Kehitellään toimivia käytänteitä oppilaskohtaisen tuen asiakirjojen laadintaan opettajien yhteistyönä.	Mahdollistetaan yhteistyöpalaverit ys-ajan puitteissa kokouksia tiivistämällä ja järjestetään opettajille mahdollisuus nopeisiin asiantuntijasparrauksiin erityisopettajan kanssa asiakirjojen laadinnan tueksi.
Arvioidaan uudistuneen oppimisen tuen haltuunottoa koulussamme syys- ja kevätlukukauden päätteeksi.	Arviointi kaupungin ohjeiden mukaisesti, sekä koulun sisäisellä kyselyllä sekä yhdessä keskustellen.

Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen

Kouluun kiinnittymisen vahvistaminen	Toimenpiteet
Ryhmäyttäminen sekä tunne-, vuorovaikutus ja turvataitojen vahvistaminen	Hyvä yhteistyö oppilaiden ja henkilökunnan välillä luo myönteistä ilmapiiriä kouluun. Ryhmäyttäminen 7-9 luokilla yhteistyössä kaupungin ja seurakunnan nuorisotoimien kanssa, läpi lukuvuoden opettajien toimesta ja 1-6 luokilla opettajien toimesta läpi lukuvuoden. Tunne-, vuorovaikutus- ja turvataitojen harjoitteleminen jokapäiväisen toiminnan lisäksi säännöllisesti oppitunneilla, jokaisella vuosiluokalla. Taitojen harjoittelussa hyödynnetään Kuopion tunne- ja turvataitokelloa.
Oppilaskuntatoiminta	Oppilaskunnan hallitus kokoontuu säännöllisesti ja toimii linkkinä koko oppilaskunnan sekä koulun henkilökunnan välillä. Toiveet ja ideat, huolet ja murheet tulevat kuulluiksi ja niihin on mahdollista etsiä ratkaisuja koko opiskeluhuollon voimin. Oppilaskunta järjestää erilaisia tapahtumia pitkin lukuvuotta.
Kummioppilastoiminta	Kummioppilastoiminta 1. ja 5. luokkien välillä sekä 2. ja 6. luokkien välillä luo mahdollisuuksia tutustua ja ystävystyä yli ikärajojen. Toiminnalla ennaltaehkäistään kiusaamista.
Välkkäri-toiminta	3-5 -luokkalaiset pyörittävät välinelainaamoa pitkillä välitunneilla. Mahdollisuuksien mukaan innokkaat välkkärit vetävät pelejä ja leikkejä välitunneilla. Toiminnan tavoitteena on edistää liikkuvaa elämäntapaa, luoda positiivista tunnelmaa koululle sekä lisätä oppilaiden hyvinvointia ja kouluviihtyvyyttä. Toiminnalla myös ennaltaehkäistään kiusaamista.
Tukioppilastoiminta	Yhdeksäsluokkalaisia on koulutettu tukioppilaiksi ja he järjestävät erilaista toimintaa pitkin lukuvuotta yläkoululaisille ja pitävät Tukari-kahvilaa noin kerran kuukaudessa 6-9 -luokkalaisille. Alakoulun ja yläkoulun nivelvaiheessa tukioppilaat esittelevät yläkoulun käytäntöjä ja 6-luokkalaisille. He järjestävät ryhmäyttämistapahtumia ja muuta toimintaa uusille oppilaille. Toiminnan tavoitteena on luoda positiivista tunnelmaa koululle sekä lisätä oppilaiden hyvinvointia ja kouluviihtyvyyttä. Toiminnalla ennaltaehkäistään kiusaamista.
Nuorisotyö ja kirjasto	Kaupungin ja Vehmersalmen evankelisluterilaisen seurakunnan nuorisotyö sekä kirjasto pitävät viikoittain touhuvälitunteja. Touhuvälkkikset tiistaisin ja perjantaisi klo 11.15-11.45. Tuolloin koulun pihalla on mahdollisuus liikkua yhdessä leikkien ja pelaten, kirjastossa on mahdollisuus touhuta hiljaisesti lukien tai lautapelejä pelaten. Erilliset kirjastovälitunnit luokille lehtien ja kirjojen lukemiseen sekä lainaamiseen viikoittain.
Kaupungin kouluun sitouttamisen portaat ja kouluun sitouttamisen malli	https://www.kuopio.fi/app/uploads/2025/01/kouluun-sitouttamisen-kasikirja.pdf Poissaoloja seurataan wilma notin avulla ja niihin reagoidaan matalalla kynnyksellä.
Kouluarjessa	Olemassa olevien tukiresurssien tehokas ja joustava käyttö tarvelähtöisesti. Yhteistyö huoltajien ja tarvittaessa opiskeluhuollon henkilöstön kanssa. Kodin ja koulun vyöhteistyöllä pyritään vahvistamaan myös vanhemien tukea oppilaiden koulutyölle. Koulun tilat pyritään pitämään siistinä ja viihtyisänä yhteistyössä oppilaiden kanssa. Oppilaanohjauksella tuetaan opinnoissa etenemistä etenkin nivelvaiheissa. Kiusaamistilanteissa ja niiden ennalta ehkäisemisessä toimitaan Vehmersalmen koulun puuttumismallin mukaan, mikä on yhtenäinen Kuopion Puijon torni -mallin kanssa.