1 Johtaminen
Koulun johtamisen periaatteet
Koulun johdon keskeisenä tehtävänä on edistää opetuksen arvopohjan ja koulun perustehtävän toteutumista. Johtamisessa on tärkeää tunnistaa kouluyhteisön vahvuudet ja kehittämishaasteet, vahvistaa itsearviointia sekä kehittää pedagogista johtamista. Koulun rehtorin velvollisuutena on kehittää myös itseään johtajana.
Johtamisessa tulee noudattaa hyvän hallinnon mukaisia toimintatapoja. Koulun johtaminen on vuorovaikutteista ja osallistavaa. Kouluissa on johto- tai suunnitteluryhmät (-tiimit), joiden tehtävänä on rehtorin tukena suunnitella ja kehittää toimintaa. Tiimien kokoonpanosta ja tehtävistä päättää koulun rehtori. Johtamista arvioidaan säännöllisesti.
Kouluissa käydään vuosittain kehityskeskustelut tai niitä vastaavat prosessit kaupungin linjausten mukaisesti. Johtamista kehitetään ja tuetaan pitkäjänteisellä johtamisosaamiskoulutuksella.
Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan, miten johtaminen on organisoitu (joryt, kehittämistiimit, henkilöstön työnjako, vastuut). Koulutyön suunnittelussa ja toteuttamisessa keskeistä on opettajien, ohjaajien ja muun henkilökunnan yhteistyö.
Ys-ajan käytöstä sovitaan ja sen toteutumista seurataan. Ys-ajan käyttö sekä suunnittelu- ja kokouskäytännöt kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.
Sisäisen ja ulkoisen viestinnän suunnitelma päivitetään ja henkilöstö perehdytetään siihen.
Lisätietoja:
opetusjohtaja Leena Auvinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun johtamisen toimenpiteet
Koulun johtamisen kokonaisvastuu on rehtorilla. Hän vastaa oman koulunsa toiminnasta ja sen kehittämisestä. Hän toimii henkilöstönsä esimiehenä. Apulaisjohtajalle delegoidaan tarvittaessa rehtorille kuuluvia tehtäviä ja muita koulun toiminnan kannalta tärkeitä tehtäviä. Rehtori ja apulaisjohtaja toimivat yhteistyössä työpareina.
Koululla ei ole erillistä johto- tai suunnittteluryhmää. Koulun toimintaa suunnitellaan ja kehitetään rehtorin johdolla yhteisissä palavereissa ja kokouksissa. Työpari- ja työryhmätyöskentelyä sekä tiimiopettajuutta lisätään ja kehitetään edelleen.
Opettajien vastuualueet sovitaan yhdessä koulun suunnittelupäivän yhteydessä. Lukuvuoden 2018-2019 vastuualueet opettajille ovat seuraavat:
Tarja Miettinen: Esi- ja alkuopetusyhteistyö, Verso-työ, Liikkuva koulu, apulaisjohtajan tehtävät
Mervi Varko: KiVa-koulu- ja oppilaskuntatoiminta
Henriikka Saksman: Verso-työ
Hanna Kukkonen: KiVa-koulu- ja kirjastotoiminta
Pia Valtola: Pedagoginen kehittäminen: musiikki / varhaisenglanti
Sami Saastamoinen: työhyvinvointi, liikunta , Liikkuva koulu
Sanna Nenonen: seurakuntayhteistyö, oaj-toiminta, tvt-vastuu
Suvi Vainio: Verso-työ, oppilashuoltotyöhön kuuluvat organisointiasiat
Hannu Rönkkö: rehtorin tehtävät, työhyvinvointi, turvallisuusvastuu
Säännölliset opettajainkokoukset pidetään maanantaiaamuisin klo 8-9. Keskiviikolle on varattu yhteinen palaveriaika klo 14-15. Sitä käytetään tarpeen mukaan. Keskiviikkoisin on pedagoginen kahvila klo 10.30-11, jolloin opettajien kesken keskustellaan ajankohtaisista asioista ja suunnitellaan koulun toimintaa ja tapahtumia.
Kokouksista ja palavereista kukin opettaja vuorollaan laatii kirjallisen muistion koulukohtaiseen 365-kansioon.
Kiky- ja ys-aikaa käytetään yhteisiin suunnittelupalavereihin, opettajakokouksiin, luokkataso- ja työparipalavereihin, luokkakaveritoiminnan suunnitteluun sekä juhlien ja tapahtumien yhteissuunnitteluun. Niitä käytetään myös yhteistyöhön huoltajien kanssa sisältäen vanhempainillat, oppimiskeskustelut, muut tarvittavat palaverit sekä tiedotteet ja Wilma-viestinnän. Maaliskuussa 6 kiky-tuntia tehdään lauantaina. Tuo kiky-aika käytetään CAF-arviointiin tulevan lukuvuoden koulukohtaiseen suunnitteluun.
Kiky-tunteja lukuvuoden aikana on 24 ja ys-tunteja 3 x 38 + 12= 126. Ys-ajan käyttöä ja toteutumista seurataan.
Koulun johtamisen toimenpiteet (kopio)
Koulun johtamisen kokonaisvastuu on rehtorilla. Hän vastaa oman koulunsa toiminnasta ja sen kehittämisestä. Hän toimii henkilöstönsä esimiehenä. Apulaisjohtajalle delegoidaan tarvittaessa rehtorille kuuluvia tehtäviä ja muita koulun toiminnan kannalta tärkeitä tehtäviä. Rehtori ja apulaisjohtaja toimivat yhteistyössä työpareina.
Koululla ei ole erillistä johto- tai suunnittteluryhmää. Koulun toimintaa suunnitellaan ja kehitetään rehtorin johdolla yhteisissä palavereissa ja kokouksissa. Työpari- ja työryhmätyöskentelyä sekä tiimiopettajuutta lisätään ja kehitetään edelleen.
Opettajien vastuualueet sovitaan yhdessä koulun suunnittelupäivän yhteydessä. Lukuvuoden 2018-2019 vastuualueet opettajille ovat seuraavat:
Tarja Miettinen: Esi- ja alkuopetusyhteistyö, Verso-työ, Liikkuva koulu, apulaisjohtajan tehtävät
Mervi Varko: KiVa-koulu- ja oppilaskuntatoiminta
Henriikka Saksman: Verso-työ
Hanna Kukkonen: KiVa-koulu- ja kirjastotoiminta
Pia Valtola: Pedagoginen kehittäminen: musiikki / varhaisenglanti
Sami Saastamoinen: työhyvinvointi, liikunta , Liikkuva koulu
Sanna Nenonen: seurakuntayhteistyö, oaj-toiminta, tvt-vastuu
Suvi Vainio: Verso-työ, oppilashuoltotyöhön kuuluvat organisointiasiat
Hannu Rönkkö: rehtorin tehtävät, työhyvinvointi, turvallisuusvastuu
Säännölliset opettajainkokoukset pidetään maanantaiaamuisin klo 8-9. Keskiviikolle on varattu yhteinen palaveriaika klo 14-15. Sitä käytetään tarpeen mukaan. Keskiviikkoisin on pedagoginen kahvila klo 10.30-11, jolloin opettajien kesken keskustellaan ajankohtaisista asioista ja suunnitellaan koulun toimintaa ja tapahtumia.
Kokouksista ja palavereista kukin opettaja vuorollaan laatii kirjallisen muistion koulukohtaiseen 365-kansioon.
Kiky- ja ys-aikaa käytetään yhteisiin suunnittelupalavereihin, opettajakokouksiin, luokkataso- ja työparipalavereihin, luokkakaveritoiminnan suunnitteluun sekä juhlien ja tapahtumien yhteissuunnitteluun. Niitä käytetään myös yhteistyöhön huoltajien kanssa sisältäen vanhempainillat, oppimiskeskustelut, muut tarvittavat palaverit sekä tiedotteet ja Wilma-viestinnän. Maaliskuussa 6 kiky-tuntia tehdään lauantaina. Tuo kiky-aika käytetään CAF-arviointiin tulevan lukuvuoden koulukohtaiseen suunnitteluun.
Kiky-tunteja lukuvuoden aikana on 24 ja ys-tunteja 3 x 38 + 12= 126. Ys-ajan käyttöä ja toteutumista seurataan.