2 Strategia, kehittämissuunnitelma, opetussuunnitelma
Strategian, kehittämissuunnitelman ja opetussuunnitelman toteuttaminen
Koulu ottaa toiminnan suunnittelussaan huomioon Kuopion kaupungin strategian ja koulutuspoliittisen ohjelman. Lukuvuonna 2021 - 2022 kehittämisen kohteina ovat opetussuunnitelman mukaisen oppilaanohjauksen kehittäminen sekä oppimisen ja hyvinvoinnin haasteiden tukeminen toimintakulttuuria kehittämällä. Toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan ja niiden toteutumista seurataan.
Perusopetuksen CAF-arvioinnin kohteena on lukuvuosisuunnitelman kohta 4 Asiakkuudet ja kumppanuudet. Toisesta CAF-arviointikohteesta koulu päättää itse.
Perusopetuksen CAF-arvioinnin kohteena on lukuvuosisuunnitelman kohta 4 Asiakkuudet ja kumppanuudet. Toisesta CAF-arviointikohteesta koulu päättää itse.
Perusopetuksen yhteiset arvioinnin kohteet 2014 - 2024:
- 2014 - 2015: 6 Osallisuus (vanha lukuvuosisuunnitelma)
- osallisuus opetussuunnitelmatyössä
- 2015 - 2016: 4 Resurssit
- tieto- ja viestintätekniikka
- 2016 - 2017: 6 Kasvatus ja oppiminen
- yhteistoiminta
- 2017 - 2018: 1 Johtaminen
- 2018 - 2019: 7 Oppilashuolto ja muu oppilaan tuki
- 2019 - 2020: 2 Strategia, kehittämissuunnitelma, ops
- 2020 - 2021: 3 Henkilöstö
- 2021 - 2022: 5 Asiakkuudet ja kumppanuudet
- 2022 - 2023: 4 Resurssit
- tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen käyttö
- 2023 - 2024: 6 Kasvatus ja oppiminen
Lisätietoja:
opetusjohtaja Silja Silvennoinen 044 718 4003
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun toimenpiteet
Oppilaiden osallisuutta tuetaan koulumme päivittäisessä toiminnassa. Jokaiselle koulumme oppilaalle pyritään löytämään yksilölliset keinot vaikuttaa omaan arkeensa. Koulumme henkilöstö huomioi aktiivisesti oppilaiden tekemiä aloitteita ja mahdollisuuksien mukaan ne huomioidaan toiminnassa.
Oppilasarvioinnissa erityisesti kehittämisen tarvetta olisi oppilaiden itsearvioinnin keinojen löytämisessä. Tämän lukuvuoden aikana kehitämme keinoja siihen, millä tavoin oppilaiden itsearviointi toteutuisi parhaiten.
Caf-arviointi toteutetaan kevätlukukauden aikana.
Koulun omana kohteena arvioinnissa on kasvatus ja oppiminen.
Erityisenä kehittämiskohteena on lukuvuoden 2021- 2022 aikana esi-ja alkuopetuksen yhteistyö yleisopetuksen koulujen kanssa ja Paloahon oman alkuopetuksen vaiheen arvioinnin kehittäminen. Oppilaiden kommunikaatiotaitojen kehittämiseen kiinnitetään erityistä huomiota ja pyritään arvioimaan alkuopetuksen vaiheen jälkeen oppilaan mahdollisuus siirtyä omaan lähikouluunsa. Oppivelvollisuuden laajentuminen tuo haasteen kommunikaatiotaitojen viemisestä myös toiselle asteelle. Tässä Paloahon koulu kehittää omaan konsultatiivista rooliaan.
Oppilasarvioinnissa erityisesti kehittämisen tarvetta olisi oppilaiden itsearvioinnin keinojen löytämisessä. Tämän lukuvuoden aikana kehitämme keinoja siihen, millä tavoin oppilaiden itsearviointi toteutuisi parhaiten.
Caf-arviointi toteutetaan kevätlukukauden aikana.
Koulun omana kohteena arvioinnissa on kasvatus ja oppiminen.
Erityisenä kehittämiskohteena on lukuvuoden 2021- 2022 aikana esi-ja alkuopetuksen yhteistyö yleisopetuksen koulujen kanssa ja Paloahon oman alkuopetuksen vaiheen arvioinnin kehittäminen. Oppilaiden kommunikaatiotaitojen kehittämiseen kiinnitetään erityistä huomiota ja pyritään arvioimaan alkuopetuksen vaiheen jälkeen oppilaan mahdollisuus siirtyä omaan lähikouluunsa. Oppivelvollisuuden laajentuminen tuo haasteen kommunikaatiotaitojen viemisestä myös toiselle asteelle. Tässä Paloahon koulu kehittää omaan konsultatiivista rooliaan.