3 Henkilöstö
Henkilöstöjohtaminen, osaamisen kehittäminen ja työhyvinvointi
Ennakoivalla henkilöstösuunnittelulla tarkoitus on varmistaa, että henkilöstön osaaminen, määrä, rakenne ja sijoittelu kaupunkiorganisaation tehtäviin vastaavat määriteltyä palvelutasoa, ennakoituja palvelutarve- ja toimintatapamuutoksia.
Opetushenkilöstön sisäinen siirtohalukkuus tarkistetaan aina ennen kuin virka laitetaan avoimeen hakuun. Rekrytoinneissa korostetaan tiimiosaamista, tieto- ja viestintätekniikan pedagogista osaamista sekä kehittämis- ja kehittymishalukkuutta.
Pysyvät tehtävät täytetään toistaiseksi voimassa olevilla työsuhteilla. Sijaisuudet järjestetään perusopetuksen ohjeiden mukaan.
Kehitys- ja arviointikeskusteluissa käytetään KuntaHR-järjestelmää.
Henkilökohtaiset osaamisen kehittämisen suunnitelmat ja koko henkilöstön osaamisen kehittämisen suunnitelma päivitetään KuntaHR-järjestelmään. Täydennyskoulutuksen suunnittelussa otetaan huomioon henkilöstön osaamisen kehittämisen suunnitelmissa ja osaamiskartoituksissa esille tulleet tarpeet.
Rehtori vastaa työhyvinvointiin ja työsuojeluun liittyvien toimintamallien ja ohjeiden toimeenpanosta sekä aktiivisen aikaisen puuttumisen toimintamallin toteutumisesta.
Vuosittaiset työhyvinvointisuunnitelmat toimitetaan sähköpostilla työsuojeluvaltuutetulle. Työhyvinvointisuunnitelman mukaiset toimenpiteet kirjataan lukuvuosisuunnitelmaan.
Lisätietoja:
perusopetuspäällikkö Taina Vainio 044 718 4018
perusopetuspäällikkö Mika Kuitunen 044 718 5151
Koulun toimenpiteet
Lyhyet opettajan virkavapaudet pyritään tekemään pääsääntöisesti sisäisesti, siten että hoitaja / ohjaaja ottaa virkavautta omasta tehtävästään ja toimii opettajan sijaisena. Lyhyisiin ohjaajan / hoitajan virkavapauksiin ei aina palkata sijaisia, kuitenkin ryhmän tilanne huomioidaan.
Opettajien ja muun henkilöstön rekrytoinnissa otetaan huomioon hakijoiden hoidollinen osaaminen, kommunikaatio-osaaminen, tvt-osaaminen ja muu koulussa tarvittava osaaminen. Hoitajien rekrytoinnissa katsotaan eduksi kokemus koulumaailmasta ja vaihtoehtoisten ja korvaavien kommunikaatiomenetelmien hallitseminen.
Kehityskeskustelut toteutetaan jokaiselle työntekijälle vuosittain. Kehityskeskustelut pyritään pitämään joulu- helmikuussa. Kehityskeskusteluissa käytetään KuntaHr järjestelmää. Rehtori kokoaa kehityskeskustelujen tulokset joista keskustellaan loppukeväästä.
Koulussa rehtorin työparina turvallisuus- ja työhyvinvointitoiminnassa toimii erityisluokanopettaja. Työhyvinvoinnin ja -suojelun painopistealueita Paloahon koulussa ovat henkilökunnan tukeminen tehtävissä, joissa korostuu erityisoppilaiden vaatima psyykkinen tuki, fyysinen auttaminen ja jatkuva aktiivinen vuorovaikutus. Uusien työntekijöiden hyvä perehdyttäminen, tarvittaessa henkilökunnan lisäkoulutus ja hyvä tiedottaminen ovat työhyvinvointimme peruskiviä.
Riskikartoitus, turvallisuuskävely ja kriisisuunnitelma päivitetään vuosittain. Oikeisiin työskentelytapoihin ja -menetelmiin kiinnitetään huomiota ja tarvittavia apuvälineitä hankitaan (nosturit yms)
Työterveydenstä pyydetään apua ergonomia asioiden läpikäymiseen. Hoitajien lääketietoutta pyritään lisäämään.
Työhyvinvoinnin ylläpitämiseen laaditaan erillinen suunnitelma henkilöstön kanssa.