• Oppilas vahvistaa taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä taitoaan ilmaista mielipiteensä.
• Oppilas osaa tulkita ympäristönsä viestejä, tekstejä ja kuvia. 
• Oppilas osaa tehdä havaintoja ympäristöstään ja kertoa sekä kirjoittaa niistä.

• Oppilas tutustuu liikennesääntöihin ja liikennemerkkeihin ja osaa kertoa miksi niiden noudattaminen on tärkeää.
• Oppilas havainnoi liikennettä monikanavaisesti.

Monialaiset oppimiskokonaisuuset arvioidaan osana oppaineita.

Arviointia tehdään koko ajan ja tuotosten arvioinnin lisäksi siinä käytetään monipuolisesti erilaisia arviointimenetelmiä. Työskentelyä ja tuotoksia voidaan arvioida mm. seuraavilla keinoilla:

• itsearviointi
• vertaisarviointi
• ryhmäkeskustelu
• opettajan arviointi
• kirjallinen tai suullinen arviointi

• Oppilas esittää päättelyään ja ratkaisujaan konkreettisin välinein, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen.
• Oppilas oppii tulkitsemaan taulukoita ja diagrammeja sekä käyttämään tilastollisia tunnuslukuja sekä saa kokemuksia todennäköisyyksistä.

• Oppilas tutustuu erilaisiin tilastoihin liikenteeseen liittyen. 
• Oppilas tutustuu tilastoihin ja niihin liittyviin kuvioihin sekä käsitteisiin.

• Oppilas osaa tutkia, toimia ja toimia lähiympäristössään.

• Oppilas kertaa ja noudattaa liikennesääntöjä.

• Oppilas oppii käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan. 

• Oppilaat tekevät oman liikenneradan liikennemerkkeineen.

• Oppilas harjoittelee vuorovaikutustilanteita englannin kielellä.

• Oppilas tutustuu ja harjoittelee liikenne- ja luontosanastoa.

• Oppilas harjoittelee vuorovaikutustilanteita ruotsin kielellä.
• Oppilas ymmärtää yksinkertaista, tuttua sanastoa ja ilmaisuja sisältävää kirjoitettua tekstiä ja hidasta puhetta asiayhteyden tukemana.

• Oppilas tutustuu ja harjoittelee liikenne- ja luontosanastoa.

• Oppilas vahvistaa kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostuu keksivään, kokeilevaan ja ympäristöä kunnioittavaan käsityöhön.

• Oppilas valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan kierrätysaiheisen tuotteen tai teoksen.

• Oppilas käyttää koko kehon liikettä monipuolisesti.
• Oppilas oppii tuottamaan luovia musiikkiliikunnallisia tuotoksia.

• Oppilas tutustuu luonto- ja liikenneaiheisiin lauluihin.
• Oppilas ilmaisee itseään musiikin kautta.

• Oppilas kehittää liikkumistaitojaan erilaisissa oppimisympäristöissä. 
• Oppilas ottaa vastuuta omasta toiminnastaan.

• Oppilas osallistuu pyöräretkeen ja muihin liikunnallisiin harjoitteisiin.

• Oppilas tunnistaa muutoksia ja niiden merkityksiä eri ihmisille.

• Oppilas tutustuu esimerkiksi liikennesääntöjen muuttumiseen.

• Oppilas esittelee sääntöjen merkitystä.
• Oppilas kiinnostuu ympäröivästä yhteiskunnasta

• Oppilas pohtii sääntöjen noudattamisen tärkeyttä. 

• Oppilas perehtyy opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin; luonnon kunnioittaminen.
• Oppilas harjaantuu arvioimaan tekemiään valintojaan ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta.

• Oppilas arvostaa luontoa ja luonnon monimuotoisuutta.