5 Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea perusopetuksen toimintaa. Ne ovat keskeinen osa koulun toimintakulttuuria, joka antaa edellytykset kaikkien oppilaiden osallisuuteen, oppimiseen ja koulunkäynnin tukeen. Koulun toiminnassa ja opetusjärjestelyissä huomioidaan saavutettavuus ja esteettömyys. Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt luovat pohjan laadukkaalle perusopetukselle, ryhmäkohtaisille tukimuodoille ja oppilaskohtaisille tukitoimille. Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt resursoidaan, suunnitellaan, toteutetaan ja niiden vaikuttavuutta arvioidaan osana koulun toimintaa.

Kuvaus koulun oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä  Arviointi, seuranta ja kehittäminen lukuvuoden aikana  

Oppitunneilla huolehditaan selkeästä struktuurista ja käytetään monipuolisia ja joustavia pedagogisia työtapoja. Oppitunneilla käytetään erilaisia eriyttämisen muotoja. Oppitunneilla tehdään joustavia ryhmittelyjä ja kiinnitetään huomiota istumajärjestykseen.  

 

Koulunkäynninohjaajaresurssia on käytössä yleisopetuksen luokkiin 125 tuntia viikossa. Tuki jaetaan pedagogisesti perustellusti ja sitä tarkastellaan neljännes vuosittain. Erityisluokille on resursoitu koulunkäynninohjaajan tukea 60 tuntia viikossa. Tekevä 9 –luokalla koulunkäynninohjaajan tukea on 30 tuntia viikossa. 

Henkilöstö tekee suunnitelmallista yhteistyötä. Tuen tiimi konsultoi tarpeen mukaan henkilöstöä.  

Joustavaa ryhmittelyä ja istumajärjestyksen toimivuutta tarkastellaan arjessa. 

 

Tuen tiimi päivittää lukuvuoden aikana koulunkäynnin ohjaajine resurssin käyttöä tuen tiimin palavereissa 

Ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla tarkoitetaan kaikkia oppilaita koskevia ryhmäkohtaisia järjestelyjä. Näitä ovat opettajan antama yleinen tukiopetus, opettajan antama opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä. Opetuksen järjestäjän tulee varata ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamiseen lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvassa suunnitelmassa yhteensä vähintään 0,122 opetustuntia viikossa koulun oppilasta kohden.

Ryhmäkohtaisen tuen tuntiresurssi Kuvaus koulun ryhmäkohtaisen tuen kohdentamisesta Arviointi, seuranta ja kehittäminen lukuvuoden aikana

Syyskuussa 2026 koulun oppilasmäärä oli 762 oppilasta. Näistä erityisluokanopettajan antamaa opetusta erityisluokassa saa 30 oppilasta. Ryhmäkohtaista tukea saa 732 oppilasta. Tämä tarkoittaa 89,3 tuntia ryhmäkohtaista tukea viikossa koko koulussa. 

Koulussa työskentelee viisi erityisopettajaa, jotka antavat opetusta keskimäärin 140 tuntia viikossa. Erityisopettajien opetus on sekä ryhmäkohtaista että oppilaskohtaista tukea.

Ryhmäkohtaista tukea tarjotaan koko lukuvuoden ajan opetusryhmien tarpeen mukaan. Koulussa on käytössä kaikki ryhmäkohtaisen tuen muodot.  

Yleinen tukiopetus voidaan tarjota koulupäivän aikana lisäresurssina opetusryhmään. Yleistä tukiopetusta antavat aineenopettajat. Lisäresurssin käyttö tulee olla pedagogisesti ja oppimisen tuen tarpeen näkökulmasta perusteltua. Yleisellä tukiopetuksella voidaan vastata myös poissaoloista johtuviin lyhytaikaisiin tuen tarpeisiin.  

Koulussamme annetaan opetuskielen tukiopetusta sekä S2-oppilaille että oppilaille, joilla on kielellisiä haasteita. Opetuskielen tukiopetusta antavat aineenopettajat. Lukuvuonna 2026–27 kiinnitetään erityistä huomiota opetuskielen tukiopetuksen antamiseen. 

Erityisopettajan antama muun opetuksen yhteydessä tukee ja täydentää muuta opetusta. Se toteutetaan samanaikaisopettajuutena tai pienryhmässä. Erityisopettajan antamaa opetusta muun opetuksen yhteydessä kohdennetaan koko opetusryhmän tarpeisiin yksittäisten oppijoiden sijaan.  

 Ryhmäkohtaisen tuen antamista seurataan kirjaamalla annettu tuki ja tuen muoto. Opettajat tarkastelevat ryhmäkohtaisen tuen vaikuttavuutta ja tarvetta arjessa.